《2025年练习部分七年级道德与法治全一册人教版五四制》

2. 初中生正处于青春发育期,生理上急速变化,在二至三年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢,尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。因此,初中生的身心就处于一种非平衡状态,由此引起种种心理发展上的矛盾。
请你说说,我们应该如何正确对待青春期的生理变化和矛盾心理。

答案： 【解析】：本题考查的是对青春期生理变化和矛盾心理的正确认识与应对方法，属于道德与法治课程中的知识点。在解答时，需要结合青春期的生理和心理特点，分析如何正确对待这些变化。本题主要涉及青春期的生理变化带来的心理影响，以及如何调整心态、积极面对这些变化。
【答案】：
对于青春期的生理变化，我们应该：
1. 接受并悦纳自己的生理变化，不因自己的生理变化而自卑或嘲弄他人。
2. 了解青春期生理变化带来的心理影响，认识到这是成长过程中的正常现象。
3. 培养兴趣爱好，转移注意力，以积极的心态接纳青春期的生理变化。
对于青春期的矛盾心理，我们应该：
1. 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，缓解矛盾心理。
2. 通过求助他人，学习化解烦恼的方法，增强自我调控能力。
3. 培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理。
4. 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，以积极的心态面对青春期的矛盾心理。

3. 为了让同学们了解祖国历史,激发爱国热情,某中学组织学生开展“祖国有你”先进人物寻访活动。同学们以小组为单位,通过网络、报纸等方式了解我们的榜样,并以黑板报的方式加以宣传。他们宣传的榜单中有：被誉为“中国的保尔·柯察金”的朱彦夫、亚洲第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏炳添、被藏族牧民称为“马背上的好曼巴(好医生)”的吴天一……
你愿意参加这样的寻访活动吗？请运用“品味美好情感”的内容阐述你的理由。

答案： 【解析】：本题考查的知识点为“品味美好情感”，要求从这一角度阐述愿意参加寻访活动的理由。解题关键在于明确美好情感的作用，以及参加寻访活动如何促进美好情感的体验与传递。
【答案】：
我愿意参加这样的寻访活动。理由如下：
1. 美好的人和事物能够让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
2. 这些榜样人物的事迹传递着美好的情感，参加寻访活动有利于我们体味这些美好的情感。
3. 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。参加寻访活动有利于我们传递美好的情感。

4. 请你整理第一单元的学习内容与水平要求,结合本单元的学习活动经历,制作一份单元思维导图。

答案： 【解析】：
这道题目要求整理第一单元的学习内容与水平要求，并结合学习活动经历制作一份单元思维导图。这主要考查了学生对单元内容的理解、归纳和图形化表达能力。学生需要回顾第一单元的学习内容，明确各部分之间的逻辑关系，然后以思维导图的形式呈现出来。
在制作思维导图时，学生应首先确定中心主题，然后围绕中心主题展开各个分支，每个分支代表一个子主题或具体内容。同时，学生还可以根据自己的学习活动经历，添加一些个人感悟或学习心得作为思维导图的补充内容。
【答案】：
由于思维导图是图形化的表达方式，无法直接以文字形式给出完整的答案，但我可以提供一个大致的框架和思路：
1. 确定中心主题：第一单元学习内容与水平要求
2. 展开分支：
分支一：第一单元主题（如“成长中的我”）
子分支一：具体课程内容（如“认识自我”、“调控情绪”等）
子分支二：水平要求（如“理解”、“应用”等）
分支二：学习活动经历
子分支一：课堂活动（如“小组讨论”、“案例分析”等）
子分支二：个人感悟（如“对自我认知的深化”、“情绪管理的重要性”等）
3. 根据以上框架，使用思维导图软件（如XMind、MindNode等）或手绘方式制作思维导图。
图略。