《2025年同步测控优化设计三年级数学上册人教版增强版》

重点二 利用线段图辅助解决实际问题(见教材第17页练习三第7题)
小红从家出发去学校,5分钟走了300米,再走150米就到中点。小红家到学校一共有多少米？(可以先画图,再解答)

[思路分析]根据题意可知,已走路程+150米= 总路程的一半,用线段图表示如下：

解答：300+150= 450(米)
450+450= 900(米)
答：小红家到学校一共有900米。

答案： 答题：
根据题意，已走路程为300米，再加150米即为总路程的一半。
已走路程 + 150米 = 总路程的一半：
300 + 150 = 450（米）
总路程为：
450 + 450 = 900（米）
答：小红家到学校一共有900米。

重点三 利用不同思路,解决同一实际问题(见教材第17页练习三第6题)
小丽准备买3个同样的面包,买比买多花多少钱？

[思路分析]根据题意可知,两种面包买的数量均为3个,但单价不同,想求总价差额,可以先求单价的差,再乘数量,也可以先求出两种面包分别花多少钱,再算总价的差。
解答：方法一 (5-3)×3 方法二 5×3-3×3
=2×3 = 15-9
=6(元) = 6(元)
答：多花6元钱。

答案： 方法一：(5-3)×3
=2×3
=6(元)
方法二：5×3-3×3
=15-9
=6(元)
答：多花6元钱。