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8. (学科素养·科学探究与实践)人类的日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。



[活动一]用燃烧法探究水的组成
- (1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示),观察到火焰呈
[活动二]用电解法探究水的组成
该兴趣小组利用如图2所示的装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠),再接通直流电源。
[查阅资料]
水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用,本身不参与反应。
- (2)电解后,若b玻璃管中产生3mL气体,则a玻璃管中产生的气体约为
- (3)切断电源后,用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体,观察到的现象是
[实验结论]
- (4)由上述两个实验都能得到的实验结论是
[活动三]探究影响电解水速率的因素
- (5)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响,该兴趣小组进行了多次实验,测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。
①电解浓度为5%氢氧化钠溶液时,改变电压对电解水速率的影响是
②上述实验中,电解水速率最快的条件是
③除了上述因素外,你认为还有哪些因素会影响电解水的速率:
[活动一]用燃烧法探究水的组成
- (1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示),观察到火焰呈
淡蓝
色,然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,过一会儿,观察到烧杯内壁有水雾出现
且烧杯外壁发烫,发生反应的文字表达式为氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
。[活动二]用电解法探究水的组成
该兴趣小组利用如图2所示的装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠),再接通直流电源。
[查阅资料]
水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用,本身不参与反应。
- (2)电解后,若b玻璃管中产生3mL气体,则a玻璃管中产生的气体约为
6
mL。- (3)切断电源后,用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体,观察到的现象是
燃着的木条燃烧得更旺
。[实验结论]
- (4)由上述两个实验都能得到的实验结论是
水由氢元素和氧元素组成
。[活动三]探究影响电解水速率的因素
- (5)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响,该兴趣小组进行了多次实验,测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。
①电解浓度为5%氢氧化钠溶液时,改变电压对电解水速率的影响是
相同条件下,电压越大,电解水速率越快
。②上述实验中,电解水速率最快的条件是
10%氢氧化钠溶液、12 V
。③除了上述因素外,你认为还有哪些因素会影响电解水的速率:
温度(合理即可)
(写一点即可)。
答案:
(1)淡蓝 水雾出现 氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
(2)6
(3)燃着的木条燃烧得更旺
(4)水由氢元素和氧元素组成
(5)①相同条件下,电压越大,电解水速率越快 ②10%氢氧化钠溶液、12 V ③温度(合理即可)
(1)淡蓝 水雾出现 氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
(2)6
(3)燃着的木条燃烧得更旺
(4)水由氢元素和氧元素组成
(5)①相同条件下,电压越大,电解水速率越快 ②10%氢氧化钠溶液、12 V ③温度(合理即可)
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