《2025年新编基础训练九年级化学上册人教版》

一、科学探究
1. 科学探究的步骤
可分为问题和假设、观察和实验、获取证据、______分析和推理、得出结论、讨论和解释等。
2. 化学学习的特点
(1)关注物质的性质。
(2)关注物质的变化。
(3)关注物质变化的过程,以及对结果的讨论和解释。

答案： 1. 观察和实验 分析和推理
2.
(1)性质
(2)变化
(3)讨论和解释

二、对蜡烛及其燃烧的探究
1. 点燃前,观察蜡烛的物理性质
蜡烛一般为红色或白色,柱状、质软。切一小块石蜡,放入水中,石蜡难溶于水,并且浮在水面上,说明石蜡的密度比水小。
2. 点燃蜡烛,观察蜡烛的火焰及燃烧产物
(1)探究各层火焰温度的高低
火焰分三层,分别为外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高,焰心温度最低。
(2)探究生成物
在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯,会看到烧杯内壁有水雾产生,从而证明蜡烛燃烧生成了水；再在火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯,看到澄清石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
3. 熄灭蜡烛,观察现象
点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛重新燃烧。

答案： 1. 红 柱 难溶
2.
(1)三 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心
(2)水雾 变浑浊
3. 白烟

【典例1】关于蜡烛及其燃烧的几个实验,下列说法不正确的是(A)

A.①将火柴梗迅速平放入火焰中,约1 s后取出,目的是研究火柴梗能否燃烧
B.②干冷烧杯内壁有水雾,说明石蜡燃烧生成了水
C.③内壁沾有澄清石灰水的烧杯出现浑浊现象,说明石蜡燃烧生成二氧化碳
D.④蜡烛熄灭时产生白烟,点燃白烟,蜡烛复燃,因为白烟是石蜡固体小颗粒

答案： A