《2025年新编基础训练九年级化学上册人教版》

8. (创新实验)在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又可用改进的微型实验装置(见图乙)。某化学兴趣小组采用图乙微型实验装置(其中长柄V形玻璃管用小玻璃管制成),开展以下探究活动。

(1)图甲试管A中观察到的现象是黑色固体变为红色固体,请你写出反应的化学方程式：C+2CuO$\stackrel{高温}{=}$2Cu+CO₂↑。
(2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是澄清石灰水开始变浑浊。
(3)图乙装置与图甲装置相比,其优点是操作简单(合理即可)(写出一条即可)。在酒精灯上加个网罩的目的是集中火焰,提高温度。
(4)用图甲装置进行实验,完毕后先停止加热,可能引起的后果是液体倒流,引起试管炸裂。

答案：
(1)黑色固体变为红色固体 C+2CuO$\stackrel{高温}{=}$2Cu+CO₂↑
(2)澄清石灰水开始变浑浊
(3)操作简单(合理即可) 集中火焰,提高温度
(4)液体倒流,引起试管炸裂

9. (学科素养·科学探究与实践)我国提出在2060年前实现碳中和,体现了构建人类命运共同体的大国担当。碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当。某院士认为碳中和是让人为排放的CO2被人为作用和自然过程所吸收后,最终实现碳的净零排放。

实现碳中和人人有责。为了减少CO2的排放,同学们改进了木炭还原氧化铜的实验装置,改进前和改进后装置如图所示。请推测装置B的作用是吸收二氧化碳气体。
[实验操作及现象]按改进后装置进行实验,观察到如下实验现象。
现象1：加热一段时间后,试管中部分黑色固体变红；现象2：装置A中澄清石灰水变浑浊。
[实验结论]现象1说明木炭能还原某些氧化物；
现象2说明生成了二氧化碳气体。
[实验反思]老师告诉同学们实验中还会产生少量的CO(有毒,大气污染物),于是同学们按如图所示增加小气球以此完善实验装置。请问小气球的作用是收集一氧化碳气体,防止污染环境。

答案： 吸收二氧化碳气体 [实验结论]二氧化碳 [实验反思]收集一氧化碳气体,防止污染环境