《2025年新编基础训练九年级物理上册通用版Y》

3. 如图所示的电路中,电源电压保持不变,开关$S$闭合后,将滑片$P$向左移动时,电流表$A$的示数变大,电压表$V_1$的示数变大,电压表$V_2$的示数变小,电压表$V_1的示数与电流表A$的示数之比不变,电压表的$V_2的示数与电流表A$的示数之比变小。(均选填“变大”“变小”或“不变”)

答案： 变大 变大 变小 不变 变小

实验一 探究电流与电压、电阻的关系

实验器材:滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压，保护电路
实验方法——控制变量法
(1)探究电流与电压的关系时，应保持电阻不变
(2)探究电流与电阻的关系时，应保持电压不变
实验前,连接电路时开关应处于断开状态;闭合开关前,滑动变阻器滑片应处于最大阻值处,目的是保护电路
实验时,滑动变阻器滑片的移动:
(1)若要增大定值电阻两端电压，滑片应向减小电阻的方向移动
(2)更换较大定值电阻后，为保持其两端电压不变，滑片应向增大电阻的方向移动
实验结论:
(1)电阻一定时，电流与电压成正比
(2)电压一定时，电流与电阻成反比
注意:
(1)连接电路时导线应接在接线柱上，避免接触不良

答案： 实验器材:改变定值电阻两端的电压，保护电路
实验方法——控制变量法
(1)电阻
(2)电压
实验前,连接电路时开关应处于断开状态;闭合开关前,滑动变阻器滑片应处于最大阻值处,目的是保护电路
实验时,滑动变阻器滑片的移动:
(1)减小
(2)
实验结论:
(1)正
(2)反
注意:
(1)
注：因题目中部分内容排版较复杂，部分填空位置根据上下文逻辑补充，确保符合实验规范。

强化应用
某小组同学准备探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”,实验器材有干电池$2$节,滑动变阻器“$20\Omega$ $1A$”、电流表、电压表、开关各一个,不同阻值的定值电阻及导线若干。图甲是他们连接的实物电路图。


(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片$P$移到______(选填“$A$”或“$B$”)端,目的是______。
(2)闭合开关,他们移动滑动变阻器的滑片,发现电流表无示数,电压表示数接近于电源电压,若电路只有一处故障,则其故障是______。
(3)处理好上述故障后,他们移动滑动变阻器的滑片至某一位置,电压表示数为$0.7V$,电流表示数如图乙所示,请把示数填到表格中。

为了得到第$2$次的实验数据,他们应该把滑动变阻器的滑片向______(选填“$A$”或“$B$”)端移动。此时滑动变阻器的作用是______。
(4)图丙中$b$、$c$、$d三条I-U图线是他们换用5\Omega$、$10\Omega和20\Omega$的定值电阻后,根据测得数据所画的图像。

①单独分析图丙中每条$I-U$图线,可以得到的结论是______。
②他们换用$5\Omega$、$10\Omega和20\Omega$的定值电阻,重新做实验的目的是______。
(5)该小组同学又做了下面的实验：
①把$10\Omega$的定值电阻接入图甲,移动滑片,使电压表示数为$2.0V$,记录电流表的示数。
②保持滑片的位置不变,用$20\Omega的定值电阻替换10\Omega$的定值电阻,发现电压表的示数______(选填“大于”或“小于”)$2.0V$。
③他们将滑片向______(选填“$A$”或“$B$”)端移动,同时观察______示数,直至______。
④经多次实验后,得到下面的数据：

分析数据可得结论：______。
拓展探究

(6)同学们改进实验方案,增加了实验仪器,又设计了如图丁所示的电路图,将$5\Omega$、$10\Omega$、$20\Omega$的三个定值电阻并联接入电路中,用三个电流表分别测量各支路电流,电压表测量电路两端电压,实验数据记录见表格。通过分析实验数据,可初步得出结论：在电压一定时,电阻越大,电流越______。为了得出更具有普遍性的结论,请你为该实验方案提出优化建议：______。

答案：
(1)B 保护电路
(2)定值电阻开路
(3)0.12A 改变定值电阻两端的电压
(4)①在电阻不变时,导体中的电流与导体两端的电压成正比 ②多次实验,得出普遍规律
(5)②大于 ③B 电压表 电压表示数为2.0V ④当导体两端电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比
(6)小 改变电源电压的大小,再多测几组数据