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【成长中的社会化】
6. 阅读材料,完成下列要求。
小宇是一名初中学生。在家里,父母从小就注重培养他的生活自理能力,教他做家务,让他懂得体谅父母的辛苦。在学校,老师不仅传授给他知识,还引导他如何与同学友好相处,培养团队合作精神。小宇在与同学们的相处中学会了分享,也收获了很多友谊。周末,小宇会参加社区组织的志愿者活动,为社区的孤寡老人打扫房间,陪他们聊天。通过这些活动,小宇更加懂得关爱他人,也提升了自己与不同的人沟通交流的能力。
结合材料,说说小宇的成长经历是如何体现他的社会化过程的。
6. 阅读材料,完成下列要求。
小宇是一名初中学生。在家里,父母从小就注重培养他的生活自理能力,教他做家务,让他懂得体谅父母的辛苦。在学校,老师不仅传授给他知识,还引导他如何与同学友好相处,培养团队合作精神。小宇在与同学们的相处中学会了分享,也收获了很多友谊。周末,小宇会参加社区组织的志愿者活动,为社区的孤寡老人打扫房间,陪他们聊天。通过这些活动,小宇更加懂得关爱他人,也提升了自己与不同的人沟通交流的能力。
结合材料,说说小宇的成长经历是如何体现他的社会化过程的。
答案:
①父母的抚育让他学会生活自理和体谅父母,这是在家庭环境中学习基本生活技能和道德观念,是社会化的基础。②老师的教诲使他学到知识,同时使他学会与同学友好相处,并培养团队合作精神。在学校环境中,他不仅丰富了知识储备,还学会了人际交往和合作,这是社会化的重要阶段。③与同伴的相处让他学会分享,收获友谊,同伴间的互动帮助他形成良好的人际关系和社交能力。④参加社区志愿者活动,让他懂得关爱他人,提升了与不同的人沟通交流的能力,这是在社会环境中,通过参与社会活动,进一步完善自己的品格和能力,成为一名对社会有用的人。(答出三点即可)
7. 为庆祝中华人民共和国成立75周年,某校开展了“我与国旗合影”“心灵手巧绘国旗”“实地参观红色教育基地”等社会实践活动。这些活动激发了同学们强烈的爱国情感,让同学们以更加饱满的热情投入学习和生活中。可见( )
①参与社会生活,能够促进自我发展
②仅参加实践活动,不能证明我们已经成熟
③人的身份是在社会关系中确定的
④在社会化的过程中,我们锤炼品格
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
①参与社会生活,能够促进自我发展
②仅参加实践活动,不能证明我们已经成熟
③人的身份是在社会关系中确定的
④在社会化的过程中,我们锤炼品格
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
B
8. 从小父母就教育小刚要尊重他人、文明礼貌,让他明白哪些事该做,哪些事不该做;上学之后,他从课本上学到了法律知识,懂得了要遵守法律、依法办事。现在,小刚是一名合格的中学生了。这说明( )
①父母所有的言传身教都是对的,我们要绝对服从
②在社会生活中,我们学习行为规范,规范自身行为
③在社会化过程中,我们不断胜任多种社会角色
④社会发展离不开每个人的努力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
①父母所有的言传身教都是对的,我们要绝对服从
②在社会生活中,我们学习行为规范,规范自身行为
③在社会化过程中,我们不断胜任多种社会角色
④社会发展离不开每个人的努力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
C
【参与社会生活 促进健康成长】
9. 阅读材料,完成下列要求。
“狼孩”是指从小被狼攫取并由狼抚育成活的人类幼童,世界上已知的“狼孩”有十多个。他们在出生不久就被狼叼去了,从而丧失了人类特有的生活习惯,智力也得不到发展。科学家为了使“狼孩”重新回归人类社会,进行了各种各样的尝试。但长期与狼生活在一起,他们的神经结构发生了萎缩,身体特征也发生了变化,久而久之,其狼的习性也越来越多。最终,科学家遗憾地发现:他们再也无法变回来了。
据此,小李认为,人的成长过程离不开社会。请结合“人的社会化”的相关知识,对小李的观点进行简要评析。
9. 阅读材料,完成下列要求。
“狼孩”是指从小被狼攫取并由狼抚育成活的人类幼童,世界上已知的“狼孩”有十多个。他们在出生不久就被狼叼去了,从而丧失了人类特有的生活习惯,智力也得不到发展。科学家为了使“狼孩”重新回归人类社会,进行了各种各样的尝试。但长期与狼生活在一起,他们的神经结构发生了萎缩,身体特征也发生了变化,久而久之,其狼的习性也越来越多。最终,科学家遗憾地发现:他们再也无法变回来了。
据此,小李认为,人的成长过程离不开社会。请结合“人的社会化”的相关知识,对小李的观点进行简要评析。
答案:
小李的观点正确。①“狼孩”的故事说明人不能离开社会,人的成长是不断社会化的过程。②父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,为我们的成长提供了必要的支持。③在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。④“狼孩”就是由于从小脱离社会,没有经历“社会化”,所以即使科学家也无法使他们真正回归社会。
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