《2025年练习与测试五年级语文上册人教版福建专版》

五、阅读短文,完成练习。
青鸟情
龙永杰
院子里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊(梁 粱),人们叫它们青鸟。清晨或傍晚,它们总在树上跳来跳去,唱自己的歌。乏了,多在树枝上相偎着,(闲 闭)上眼睛,作短暂的小憩。不期然地,它们嗖地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应(yīng yìng)一声,转个圈儿,飞向远方。
青鸟比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞,便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随,步调(tiáo diào)一致,是对可爱的小夫妻。
过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了叽叽喳喳的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
五月的一天下午,突地阴了天,嘎地来了雷,眼前一个闪电,雨点就跟着风来了。风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得透湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦头脸的雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势。忽然,从那昏昏的天边,出现了一个白点,像风筝在飘。白点愈来愈近,像要落地似的,但风太猛,总使它忽高忽低,落不下来。几多盘旋,几次挣扎,总是高了又低,低了又高。人们终于看清了,是一只青鸟,但是另一只呢？猛地,只见它斜着翅膀,硬是冲了下来,低了,又一个圈儿,冲进院子,嘿,它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子,树上便响起另一只青鸟的叫声,随着叫声,洞口探出四个小小的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵嚷着要食吃。它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了,飞出来,叫上一声,另一只飞走了,它却停在那里,守护着洞口,任风刮雨淋了。
那飞走的,也是极艰难,风猛,雨急,它全然不顾了。高空一阵呼啸,使它失去了方向,零乱了羽毛,一个把握不住,划道弧线,像石块般地抛在街上。它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了！
我跑出门去,想把它逮回来,免它雨中受苦。它极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用小筛子盖了,让它暖和。它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。我刚揭筛子去看,它却瞅准方向,噗噜一声,飞了出来,冲门外而去了……
雨小了,人们都回屋去了。我却非常不安,望着那昏昏的天空,不知它飞向哪里,在干什么？树上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地守着……
1. 用“\”画去括号里不正确的汉字或读音。
2. 根据意思,从文中找出相应的词语写在括号里。
(1)像物体和它的影子一样分不开,形容彼此关系密切,经常在一起。(形影相随)
(2)不整齐,零碎散乱。(零乱)
3. 文中画线句中的“白点”指什么？作者为什么把它比作“风筝”呢？______“白点”指一只青鸟。作者把它比作“风筝”，是因为在昏昏的天边，青鸟在风中忽高忽低、忽远忽近，就像风筝在飘，形象地写出了青鸟在风中艰难飞行的状态。
4. 下列对于短文的理解,不正确的一项是(D)。
A. “嘿,它嘴里还衔着条虫子哩！”这句话表达出作者对青鸟又惊又喜又佩服的心情。
B. 作者在文中紧扣一个“情”字,描写了两只青鸟的亲昵之情、哺雏之情,以及搏击风雨的豪情。
C. 文中还表现了作者对青鸟的怜爱之情。
D. 这篇短文主要描写了青鸟的外形特点,介绍了它们的生活习性。

答案： 【解析】：
1. 这题考查的是对汉字字形和读音的辨析能力。需要根据所给的汉字或读音，结合语境，判断哪个是不正确的，然后画去。
2. 这题是根据意思从文中找出相应词语的题目。需要理解所给意思，然后在文中寻找与之匹配的词语。
3. 这题是对文中特定语句的理解和分析。需要先指出“白点”指的是什么，然后分析作者为什么把它比作“风筝”，这涉及到对文中描写手法的理解。
4. 这题是对短文整体理解的判断题。需要对每个选项进行逐一分析，判断其是否正确，考查对短文内容、主旨以及作者情感等方面的理解。
【答案】：
1. 应画去：粱；闲；yīng；tiáo
2. （1）形影相随；（2）零乱
3. “白点”指一只青鸟。作者把它比作“风筝”，是因为在昏昏的天边，青鸟在风中忽高忽低、忽远忽近，就像风筝在飘，形象地写出了青鸟在风中艰难飞行的状态。
4. D