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4. 已知下列各组有理数:$-\frac{3}{2}和\frac{3}{2}$;$-3和3$;$-4和4$;$3\frac{2}{3}和-3\frac{2}{3}$。
(1)画出数轴,请用数轴上的点表示各组有理数;
(2)观察数轴上表示各组数的点,它们有什么共同特点?
(1)画出数轴,请用数轴上的点表示各组有理数;
(2)观察数轴上表示各组数的点,它们有什么共同特点?
答案:
解:
(1)将各组有理数分别在数轴上表示出来,如图所示.
(2)它们的共同特点是数轴上表示各组数的两个点到原点的距离都相等.
解:
(1)将各组有理数分别在数轴上表示出来,如图所示.
(2)它们的共同特点是数轴上表示各组数的两个点到原点的距离都相等.
【例3】根据给出的数轴,解答下面的问题。
(1)请你根据图中$A$,$B$两点的位置,分别写出它们所表示的有理数;
(2)点$A向左移几个单位长度可与点B$重合?
(3)在数轴上画出与点$A的距离为2$的点(用字母$C$,$D$表示),并写出这些点表示的数。

- 易混辨析
到某个点的距离为某个正数的点有两个,分别在这个点的两侧。
(1)请你根据图中$A$,$B$两点的位置,分别写出它们所表示的有理数;
(2)点$A向左移几个单位长度可与点B$重合?
(3)在数轴上画出与点$A的距离为2$的点(用字母$C$,$D$表示),并写出这些点表示的数。
- 易混辨析
到某个点的距离为某个正数的点有两个,分别在这个点的两侧。
答案:
解:
(1)点A表示的数是1,点B表示的数是-2.5.
(2)点A向左移3.5个单位长度可与点B重合.
(3)在数轴上与点A的距离为2的点分别表示3和-1,即数轴上的点C和点D.
解:
(1)点A表示的数是1,点B表示的数是-2.5.
(2)点A向左移3.5个单位长度可与点B重合.
(3)在数轴上与点A的距离为2的点分别表示3和-1,即数轴上的点C和点D.
5. 已知数轴上$A$,$B两点间的距离为5$,若点$A表示的数为-2$,则点$B$表示的数为( )
A.$3$
B.$-7$
C.$3或-7$
D.$\pm5$
A.$3$
B.$-7$
C.$3或-7$
D.$\pm5$
答案:
C
6. 如图所示,观察数轴,解答下面的问题:

(1)请你根据图中$A$,$B$两点的位置,分别写出它们所表示的有理数,$A$:______,$B$:______;
(2)求点$A与点B$的距离。
(1)请你根据图中$A$,$B$两点的位置,分别写出它们所表示的有理数,$A$:______,$B$:______;
(2)求点$A与点B$的距离。
答案:
解:
(1)2 -1.5
(2)点A,B间的距离为2-(-1.5)=3.5.
(1)2 -1.5
(2)点A,B间的距离为2-(-1.5)=3.5.
1. 下列说法正确的有( )
①数轴是一条直线;
②表示$-1的点离原点1$个单位长度;
③数轴上与表示$-3的点相距2个单位长度的点表示的数是-1$;
④距原点$3个单位长度的点表示-3或3$。
A.$1$个
B.$2$个
C.$3$个
D.$4$个
①数轴是一条直线;
②表示$-1的点离原点1$个单位长度;
③数轴上与表示$-3的点相距2个单位长度的点表示的数是-1$;
④距原点$3个单位长度的点表示-3或3$。
A.$1$个
B.$2$个
C.$3$个
D.$4$个
答案:
C
2. 下列各数表示在同一条数轴上,距离原点最近的点表示的数是( )
A.$-5$
B.$-4$
C.$-2$
D.$4$
A.$-5$
B.$-4$
C.$-2$
D.$4$
答案:
C
3. 如图所示,数轴上有三个点$A$,$B$,$C$,完成下列问题。

(1)$A$点表示的数是______,$B$点表示的数是______,$C$点表示的数是______;
(2)将点$B向右移动5个单位长度到点D$,$D$点表示的数是______;
(3)在数轴上找点$E$,使点$E到B$,$C$两点距离相等,$E$点表示的数是______;
(4)将点$E移动2个单位长度后到点F$,点$F$表示的数是______。
(1)$A$点表示的数是______,$B$点表示的数是______,$C$点表示的数是______;
(2)将点$B向右移动5个单位长度到点D$,$D$点表示的数是______;
(3)在数轴上找点$E$,使点$E到B$,$C$两点距离相等,$E$点表示的数是______;
(4)将点$E移动2个单位长度后到点F$,点$F$表示的数是______。
答案:
(1)-2 -5 3
(2)0
(3)-1
(4)-3或1
(1)-2 -5 3
(2)0
(3)-1
(4)-3或1
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