《2025年新编基础训练八年级语文上册人教版》

1. “背影”在全文中起了什么作用？

答案： ①从内容上看，“背影”是父爱的象征、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；②从结构上看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。文章围绕“背影”展开，推动情节发展，使文章结构更严谨。

2. 本文语言平实,饱含情感,看似平淡,其实极具表现力。试赏析下面的句子。
(1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
(2)他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

答案：
(1)(示例)内容上，这句话表达了作者对父亲的思念之情，为全文奠定感情基调；结构上，提示全文内容核心，突出父亲的“背影”，照应文章题目。
(2)(示例)内容上，连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情，通过这一连串的动作含蓄地表现了出来。

下面是小语读完《背影》后的感悟,请你阅读并完成 1—2 题。
《背影》用朴实的语言、真挚的情感,打动了一代又一代读者。它让我们在 suǒ 屑中发现生活的不易,也感受到浓浓的父子深情。父亲踌躇的思索中蕴含着对儿子的爱,父亲

迂

腐的言语中包含着对儿子的爱,父亲蹒 shān 的背影中蕴含着对儿子的爱。他从不对儿子倾诉那些触目伤怀的事,不管境地如何颓 táng,依然选择自己承受,把宽慰留给孩子。
1. 根据拼音写汉字,给加点的字注音。
suǒ(琐)屑 迂腐(yū)
蹒 shān(跚) 颓 táng(唐)
2. 结合语境,解释文段中画波浪线的词语。
(1)踌躇：犹豫。
(2)触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。

答案： 1.琐 yū 跚 唐
2.
(1)犹豫
(2)看到某种情况而内心伤悲

3. 下列对语段内容的分析,正确的一项是(B)
古语云：“

万

爱千恩百苦,疼

我

孰知父母。”

在

当今社会,孝心

教

育

是社会主义精神文明建设的

基

础

工

程

。孝心教育赋予“

孝

”字

更

深刻的内涵。它要求我们

对

父母尽儿女之孝,提倡我们

尊

老

爱

幼

、扶弱济贫。它要求我们对祖国

尽

忠

心

,要求对社会有责任心,以及懂得回报父母、老师、社会和他人的感恩之心。
A.“万”是数词,“我”是代词,“在”是动词。
B.“教育”是名词,“更”是副词,“对”是介词。
C.“基础工程”“尊老爱幼”是并列短语,“尽忠心”是动宾短语。
D.画线句有语病,修改方法是：把“老师”和“社会”调换位置。

答案： B