《2025年作业本江西教育出版社八年级物理上册人教版》

1. 音调是人感觉到的声音的频率高低,跟发声体振动的快慢有关,其关系是：振动越快,音调越高；振动越慢,音调越低。

答案： 音调是人感觉到的声音的频率高低，跟发声体振动的快慢有关，其关系是：振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。

2. 人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz,低于20Hz的声波是次声波,高于20000Hz的是超声波。

答案： 人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的声波是次声波，高于20000Hz的是超声波。

3. 物理学中,把声音的强弱叫作响度。响度跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大。

答案： 物理学中，把声音的强弱叫作响度。响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。

4. 都塔尔是新疆维吾尔族钟情的传统弹弦乐器,它的琴声浑厚、悠扬。“都”意为“二”,“塔尔”是“琴弦”之意,即两条弦的乐器。琴声是由琴弦的振动产生的,一只手用相同的力度弹琴弦,另一只手不断改变按压琴弦的位置,是在改变音调(填声音的特性)。

答案： 都塔尔是新疆维吾尔族钟情的传统弹弦乐器，它的琴声浑厚、悠扬。“都”意为“二”，“塔尔”是“琴弦”之意，即两条弦的乐器。琴声是由琴弦的振动产生的，一只手用相同的力度弹琴弦，另一只手不断改变按压琴弦的位置，是在改变音调（填声音的特性）。

5. 某同学用发音齿轮探究音调与频率的关系,如图2.2-1所示,他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮,发现硬纸片接触齿数越多(选填“多”或“少”)的齿轮时,纸片振动得越快,声音听起来越尖细(选填“尖细”或“低沉”)。

答案： 某同学用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图 2.2 - 1 所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越多（选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得越快，声音听起来越尖细（选填“尖细”或“低沉”）。

6. 蚊子飞行时,翅膀在1min内振动了30000次,则它振动的频率是500Hz,此声音属于可听声(选填“可听声”“次声波”或“超声波”)。

答案： 蚊子飞行时，翅膀在1min内振动了30000次，则它振动的频率是500Hz，此声音属于可听声（选填“可听声”“次声波”或“超声波”）。

7. 如图2.2-2所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。

(1) 本实验中应该听的声音是(A)。
A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的
B. 钢尺拍打桌面发出的
(2) 实验时,钢尺伸出桌面的长度越长,振动越慢(选填“快”或“慢”),发声的音调越低(选填“高”或“低”),说明音调的高低与声源振动的频率有关。
(3) 实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,则是研究声音的响度与振幅的关系。结论：发声体的振幅越大,响度越大。
(4) 某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,但却听不到声音,这是因为频率小于20Hz，是次声波。

答案： （1）本实验中应该听的声音是A。
A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的
B. 钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢（选填“快”或“慢”），发声的音调越低（选填“高”或“低”），说明音调的高低与声源振动的频率有关。
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与振幅的关系。结论：发声体的振幅越大，响度越大。
（4）某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为频率小于20Hz，是次声波。