《2025年新编基础训练三年级语文上册人教版》

 (二)阅读短文,完成练习。(11 分)
拇指姑娘(节选)
①鼹鼠从自己房子里挖了一条长长的地道,通到她们的这座房子里来。他请田鼠和拇指姑娘到这条地道里来散步,不过他忠告她们不要害怕一只躺在地道里的死鸟。
②当她们来到那只死鸟躺着的地方时,鼹鼠就用他的大鼻子顶着天花板,拱出一个大洞来。阳光就通过这洞口射进来。在地上的正中央躺着一只死了的燕子,他美丽的翅膀紧紧地贴着身体,小腿和头缩到羽毛里面：这只可怜的鸟儿无疑是冻死的。这使得拇指姑娘感到非常难过,因为她非常喜爱一切鸟儿。
③不过鼹鼠用他的短腿踢了一下,说：“生来就是一只小鸟——这该是一件多么可怜的事儿！谢天谢地,我的孩子们将不会是这样。像这样的一只鸟儿,什么事也不能做,只会叽叽喳喳地叫,到了冬天就不得不饿死了！”
④“是的,你是一个聪明人,说得有道理。”田鼠说,“冬天一到,这些叽叽喳喳的歌声对于一只燕子有什么用呢？他只能挨饿和受冻。不过我想这就是大家所说的了不起的事情吧！”
⑤拇指姑娘一句话也没说。不过当他们两个转身离去时,她就弯下腰来,把盖在燕子头上的那一簇羽毛温柔地向旁边拂了几下,同时在他闭着的双眼上轻轻地亲一下。
⑥这天晚上,拇指姑娘辗转反侧,怎么也睡不着。她爬起来,用草编成一张宽大的、美丽的毯子。她拿着毯子到那只死了的燕子身边,把他的全身盖好,同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花裹在燕子身上,好使他在寒冷的地上能够睡得温暖些。
⑦“再会吧,你这美丽的小鸟！”她把头贴在这鸟儿的胸膛上。她马上惊恐起来,因为他的身体里面好像有个什么东西在跳动,是鸟儿的心脏。这鸟儿并没有死,他只不过是躺在那儿冻得失去了知觉。现在他得到了温暖,所以他又活了。
1. 联系上下文,运用学过的方法理解文中加点词语的意思。(4 分)
(1)忠告：
(2)辗转反侧：
2. 下列对于短文的理解,不正确的一项是( )。(2 分)
A. 鼹鼠认为生来是一只小鸟是一件很可怜的事情
B. 田鼠认为鸟儿叽叽喳喳叫没有什么用,只能挨饿受冻
C. 地道里的燕子因为冬天太冷了,已经冻死了
D. 拇指姑娘特别同情那只燕子,希望能够给他温暖
3. 读一读画线的句子,拇指姑娘用了 、 这些办法让燕子能够睡得温暖些,从中我感受到拇指姑娘是一个 的女孩。(3 分)
4. 读一读短文第⑦自然段,根据《拇指姑娘》整篇故事的思维导图,预测一下：拇指姑娘救助燕子会给她的生活带来什么改变？试着补充故事结局,完成思维导图。(2 分)
拇指姑娘在美丽的郁金香中出生→拇指姑娘被癞蛤蟆看中,抓去做自己的儿媳,鱼儿救了她→拇指姑娘被金龟子抓走,又被抛弃,她孤苦无依→拇指姑娘被田鼠收留,并救助了一只可怜的燕子→鼹鼠向拇指姑娘求婚,可拇指姑娘不愿意嫁给他→

答案： 1.
(1)诚恳地劝告,文中指鼹鼠劝告拇指姑娘和田鼠不要害怕地道里的死鸟。
(2)翻来覆去,不能入睡,文中指拇指姑娘因关心燕子而难以入睡。 2.C 3. 盖毯子 裹棉花 心地善良、乐于助人 4. 示例:拇指姑娘救活了燕子,燕子带她飞离了田鼠家