《2025年课堂练习二年级语文上册人教版》

一 我能照样子把字写工整。

答案： 如 如 
轻 轻
胆 胆
识 识

二 我能给加点字选择正确的读音。(填序号)
①dé ②de ③děi
风儿吹过,蒲公英的种子乘着风,飞得( )又高又远,四海为家。从此它们得( )学着照顾好自己,习得( )本领,不让妈妈牵挂。

答案： 【解析】：本题考察的是多音字的正确读音选择。题目中给出了三个多音字“得”，分别有不同的读音和含义。我们需要根据上下文来判断每个“得”的正确读音。
1. 第一个“得”出现在“飞得又高又远”中，这里的“得”表示动作的结果或程度，应该读作“de”，表示飞行的结果是很高很远。
2. 第二个“得”出现在“得学着照顾好自己”中，这里的“得”表示必须或需要的意思，应该读作“děi”，表示必须学会照顾自己。
3. 第三个“得”出现在“习得本领”中，这里的“得”表示获得或学到的意思，应该读作“dé”，表示通过学习获得本领。
【答案】：②；③；①

三 我能用“○”圈出正确的汉字。
(但 胆)子 (经 轻)常 (炸 昨)雷 (更 便)加 (已 己)经 (只 知)识

答案： （○胆）子 （○经）常 （○炸）雷 （○更）加 （○已）经 （○知）识

四 我能回顾课文内容,并完成练习。
1. 我能根据课文内容将植物与其传播种子借助的事物连线。

2. 我能在小区或校园里寻找一种植物,仔细观察,再查阅资料,了解它是怎么传播种子的,并记录下来。

同学对我的评价：☆☆☆☆☆
3. 我能仿照课文,写一写我记录的植物。
______妈妈有个好办法,
她________。
只要________,
孩子就能________。

答案： 【解析】：本题主要考查对课文《植物妈妈有办法》的理解与运用，以及观察和仿写能力。第一小问连线题，需要回顾课文中不同植物传播种子借助的事物，将植物与对应事物相连；第二小问是实践观察题，要求在小区或校园里寻找植物，观察其种子或果实特点以及传播方式并记录；第三小问是仿写题，需仿照课文的句式来描述自己记录的植物。
【答案】：
1. 连线：
蒲公英——风
苍耳——动物的皮毛
石榴——鸟
豌豆——太阳
2. 示例：
|植物名称|种子/果实特点|传播方式|
| ---- | ---- | ---- |
|蒲公英|种子轻小，有绒毛|风传播|
3. 示例：
椰子妈妈有个好办法，
她让果实掉进大海里。
只要海水轻轻一泡，
孩子就能漂向远方。