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20. 阅读材料,回答下列问题。
材料一 课堂辩论：“君子之交淡如水”VS“多个朋友多条路”
|正方：君子之交淡如水|反方：多个朋友多条路|
|朋友最重要的是真心相印,像水一样澄清。我们交朋友不是为了“功利之用”。以“有用”为交友准则的朋友不能长久。|朋友多了,能够分享的快乐就多了,孤独和悲伤就少了。况且,子曰：三人行,必有我师焉。朋友多,我们可以向他们学习的地方也多。|
(1)请你作为这次课堂辩论的主持人,运用所学知识综合评述双方的观点。(2 分)
材料二
(2)情境 AB 剧：小明应该怎么办？请为他设置 AB 两种不同走向的抉择并给出建议。(4 分)
材料一 课堂辩论：“君子之交淡如水”VS“多个朋友多条路”
|正方：君子之交淡如水|反方：多个朋友多条路|
|朋友最重要的是真心相印,像水一样澄清。我们交朋友不是为了“功利之用”。以“有用”为交友准则的朋友不能长久。|朋友多了,能够分享的快乐就多了,孤独和悲伤就少了。况且,子曰：三人行,必有我师焉。朋友多,我们可以向他们学习的地方也多。|
(1)请你作为这次课堂辩论的主持人,运用所学知识综合评述双方的观点。(2 分)
材料二
(2)情境 AB 剧：小明应该怎么办？请为他设置 AB 两种不同走向的抉择并给出建议。(4 分)
答案：
(1)双方观点都有合理之处。友谊是一种心灵的相遇，真挚的友谊应基于真诚、平等和相互尊重，而非功利目的（正方观点体现了友谊的本质）；同时，朋友之间可以相互陪伴、分享快乐、分担烦恼，在交往中学习成长，朋友的积极影响能丰富我们的生活（反方观点体现了友谊的积极作用）。我们应结交真诚的朋友，享受友谊的美好，同时在友谊中相互支持、共同进步。
(2)
|情境|抉择|建议|
|----|----|----|
|情境一|A：暂时离开，等刘刚情绪稳定后再关心|尊重朋友的情绪，给朋友留一些空间，用温和的方式表达关心，如“等你想聊的时候，我随时都在”|
|B：感到委屈，与刘刚争吵|学会控制情绪，避免冲突升级，冷静后主动沟通，说出自己的感受，如“你刚才的话让我有点难过，我只是关心你”|
|情境二|A：主动找刘刚沟通，询问小说的情况并表达自己的感受|坦诚交流，换位思考，表达对友谊的重视，如“那本小说是我很喜欢的，看到它被随意放置我有点不舒服，我们能聊聊最近怎么了吗”|
|B：不再主动联系，逐渐疏远|认识到友谊不是一成不变的，若对方不珍惜友谊，学会接受友谊的淡出，专注于发展其他健康的友谊|
(1)双方观点都有合理之处。友谊是一种心灵的相遇，真挚的友谊应基于真诚、平等和相互尊重，而非功利目的（正方观点体现了友谊的本质）；同时，朋友之间可以相互陪伴、分享快乐、分担烦恼，在交往中学习成长，朋友的积极影响能丰富我们的生活（反方观点体现了友谊的积极作用）。我们应结交真诚的朋友，享受友谊的美好，同时在友谊中相互支持、共同进步。
(2)
|情境|抉择|建议|
|----|----|----|
|情境一|A：暂时离开，等刘刚情绪稳定后再关心|尊重朋友的情绪，给朋友留一些空间，用温和的方式表达关心，如“等你想聊的时候，我随时都在”|
|B：感到委屈，与刘刚争吵|学会控制情绪，避免冲突升级，冷静后主动沟通，说出自己的感受，如“你刚才的话让我有点难过，我只是关心你”|
|情境二|A：主动找刘刚沟通，询问小说的情况并表达自己的感受|坦诚交流，换位思考，表达对友谊的重视，如“那本小说是我很喜欢的，看到它被随意放置我有点不舒服，我们能聊聊最近怎么了吗”|
|B：不再主动联系，逐渐疏远|认识到友谊不是一成不变的，若对方不珍惜友谊，学会接受友谊的淡出，专注于发展其他健康的友谊|
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