《2025年同步训练河北人民出版社五年级语文上册人教版》

六 阅读短文,回答问题。
吹 糖 人
佚 名
几响清脆的锣声,

划

破

了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们瞪大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术一样,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些

生

灵

。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇,都伸长了脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿,几个孩子掏出母亲给的钢镚儿,买了自己最喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面,说说笑笑地走出老远、老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让了好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢。
(选自原冀教版语文三年级下册)
1. 联系语境,体会加点词语的表达效果。
(1)划破：______。
(2)生灵：______。
2. 文章围绕“糖人”写了哪些美好回忆？请用小标题的形式简要概括。______
3. 读读文中画横线的两个句子,体会其中蕴含的情感。
第一句：______。
第二句：______。
4. 第3自然段中说：“糖人就这样渐渐地融化了,消失了。”而文章末尾又说：“原来糖人在我心中还没有融化呢。”你是怎样理解的？______

答案： 1.（1）表现了乡村的宁静，引出下文买糖人的热闹（2）表现了糖人师傅捏出的糖人活灵活现 3. 孩子们对糖人师傅的高超技艺充满好奇 孩子们友爱谦让，舍不得吃糖人 4. 示例：糖人的甘甜就是我童年的快乐，我永远也忘不了。