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1.14世纪末,我国能工巧匠______利用自制火箭驱动“飞船”升空飞行,但不幸遇难。为了纪念这位火箭飞行的先驱者,国际天文学联合会用他的名字命名了月球背面的一座______。
答案:
万户 环形山
2.某同学用下列方法制作如图所示的“喷气气球”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”的运动轨道;④把封口的夹子松开,气球就会向______(填“左”或“右”)运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是______(填“气球”“喷出的气体”或“外界空气”)。火箭的动力与“喷气气球”的动力来源非常相似,它是借助释放气体的______向前运动的。

答案:
右 喷出的气体 反作用力
3.下列事例中和火箭发射的原理一致的是( )。
A.压路机压路面,路面被压平
B.运动员用脚踢足球,足球飞出
C.用力捏橡皮泥,橡皮泥形状改变
D.乌贼用力把水向后挤出体外,乌贼就会向相反方向游去
A.压路机压路面,路面被压平
B.运动员用脚踢足球,足球飞出
C.用力捏橡皮泥,橡皮泥形状改变
D.乌贼用力把水向后挤出体外,乌贼就会向相反方向游去
答案:
D
4.我国目前用于发射神舟系列飞船的长征二号、长征五号系列火箭都是多级火箭。多级火箭在飞行过程中会将燃料耗尽的燃料舱抛弃,减小火箭飞行的负担。这样做的科学原理是抛弃燃烧舱可以减小火箭的______,在推力相同的情况下使火箭的运动状态更容易改变。
答案:
惯性
5.水火箭的制作与发射是广受学生喜爱的科学实验项目。某校项目化学习小组在设计、制作和测试的过程中对下列问题进行讨论。
【设计制作】
项目化学习小组按照如图甲所示制作水火箭,在水火箭顶部安装导流罩的目的是______,在水火箭尾部安装尾翼的目的是______。
【查阅资料】
水火箭的射程与瓶内液体占总体积比例、瓶内气压、发射角度和液体质量等因素有关。
【发射测试】
为研究水火箭的射程与瓶内液体质量的关系,该小组进行了以下探究:
①在水火箭内胆装入体积为V的水,将其放置在已固定好的发射架上。
②用打气筒给水火箭打气,当瓶内气压为p时,打开开关发射。
③测出水火箭的射程S,多次实验取平均值。
④用食盐和水配制A、B、C三种密度不同的溶液,均量取体积为V的溶液替换水,重复上述步骤①②③,实验结果如图乙所示。

(1)步骤③中多次测量取平均值的目的是______。
(2)本实验可得出的结论是______。
(3)某同学认为本实验用相同装置,只用水进行实验,通过改变水的体积来改变质量更方便。从控制变量的角度判断该同学的观点是否合理,并说明理由:______。
【设计制作】
项目化学习小组按照如图甲所示制作水火箭,在水火箭顶部安装导流罩的目的是______,在水火箭尾部安装尾翼的目的是______。
【查阅资料】
水火箭的射程与瓶内液体占总体积比例、瓶内气压、发射角度和液体质量等因素有关。
【发射测试】
为研究水火箭的射程与瓶内液体质量的关系,该小组进行了以下探究:
①在水火箭内胆装入体积为V的水,将其放置在已固定好的发射架上。
②用打气筒给水火箭打气,当瓶内气压为p时,打开开关发射。
③测出水火箭的射程S,多次实验取平均值。
④用食盐和水配制A、B、C三种密度不同的溶液,均量取体积为V的溶液替换水,重复上述步骤①②③,实验结果如图乙所示。
(1)步骤③中多次测量取平均值的目的是______。
(2)本实验可得出的结论是______。
(3)某同学认为本实验用相同装置,只用水进行实验,通过改变水的体积来改变质量更方便。从控制变量的角度判断该同学的观点是否合理,并说明理由:______。
答案:
减小水火箭飞行时受到的阻力 保证火箭飞行的稳定性
(1)减小实验误差
(2)在发射角度、瓶内气压、瓶内液体占总体积比例等其他条件相同时,水火箭射程与瓶内液体质量有关,且质量越大,射程越远
(3)该同学的观点是不合理的,因为通过改变水的体积来改变质量,会同时改变瓶内液体占总体积的比例,从而不能控制单一变量
(1)减小实验误差
(2)在发射角度、瓶内气压、瓶内液体占总体积比例等其他条件相同时,水火箭射程与瓶内液体质量有关,且质量越大,射程越远
(3)该同学的观点是不合理的,因为通过改变水的体积来改变质量,会同时改变瓶内液体占总体积的比例,从而不能控制单一变量
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