《2025年作业本浙江教育出版社八年级历史上册人教版》

6. 如果在较长的历史视域中审视新文化运动,可以发现,它主要“新”在( )

A.追求民族独立
B.主张暴力革命
C.宣传民主共和
D.提倡民主和科学

答案： D

7. 20世纪初,一些学校的女生已经开始觉醒,抵制学校开设《烈女传》的相关课程。她们以实际行动反抗礼教,争取女性婚姻自由。这种现象的出现说明新文化运动( )
①促进了文化的普及和繁荣 ②动摇了封建礼教的统治地位 ③掀起了思想解放的潮流 ④树立了积极进取的科学精神

A.①③
B.②③
C.②④
D.③④

答案： B

8. 胡适认为,文言文“死气沉沉”,这种“死的语言”并不能产生有活力的文学。因此,他在这场“伐旧倡新”的运动中( )

A.反对专制
B.反对愚昧
C.提倡白话文
D.提倡新道德

答案： C

9. 20世纪初,新文化运动和五四运动先后兴起。以下对这两场运动的认识中,正确的有( )
①新文化运动为五四运动创造了条件 ②五四运动进一步推进了新文化运动 ③无产阶级是这两场运动的主力军 ④两场运动是新民主主义革命的开端

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

答案： A

10. 有学者认为,五四后发起的学生运动,基本都受了这场运动的启发,要求抗拒外侮、关心国事的精神,正是五四精神的延续,也是中国士大夫以天下为己任精神的延续。由此可见,五四精神最突出的特点是( )

A.爱国主义
B.科学创新
C.民主法治
D.国际主义

答案： A

11. 阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 (1911年的)这场革命在政治上付出的沉重代价,最终以文化的巨大进步获得了某种补偿。1912—1919年初的中国知识界的价值重建运动,可以视为象征。
(摘编自许纪霖等《中国现代化史 1800—1949 第1卷》)
材料二 五四运动中一批比较年轻的左翼骨干这时也开始了思想方向的转变。湖南学生运动的著名领袖毛泽东在他主编的《湘江评论》上,热情歌颂十月革命的胜利,认为这个胜利必将“普及于世界”“我们应该起而仿效”,他第二次来到北京后,热心搜寻并阅读中文版的共产主义书籍和关于俄国情况的书籍,建立起对马克思主义的信仰。他后来回忆说：“到了1920年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了。”其他著名的学生领袖如邓中夏、蔡和森、周恩来等也先后走上这条道路。
(摘编自胡绳《中国共产党的七十年》)
(1)材料一中的“这场革命”指哪一历史事件？它与五四运动之间有什么内在联系？(4分)______
(2)列举史实,论证材料一中“1912—1919年初的中国知识界的价值重建运动”对五四运动的作用。(4分)______
(3)结合材料二,分析五四运动后,中国思想政治领域发生的新变化。结合所学知识,分析出现这些变化的原因及五四运动的里程碑意义。(6分)______

答案：
(1)革命：辛亥革命。联系：辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，为五四运动开启新民主主义革命创造了政治条件。（4分）
(2)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。（4分）
(3)新变化：开始歌颂俄国十月革命，宣传马克思主义。原因：十月革命的影响；知识分子的不懈探索。意义：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。（6分）