《2025年同步测控优化设计七年级道德与法治上册人教版福建专版》

1. 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬和批评的是( )

A.小强：“我不能接受老师的任何批评,因为这会伤害我的自尊心。”
B.小伟：“虽然今天老师对我的批评有些严厉,但我知道这也是老师对我的关心与提醒。”
C.小丽：“昨天老师误解了我,所以我当场和老师大声辩驳起来。”
D.小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人,其他同学真是太笨了。”

答案： B 解析 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，A项错误，B项正确；当老师误解我们时，当场大声辩驳是不恰当的处理方式，C项排除；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，但我们不能以不恰当的方式评价别人，D项错误。

2. “我希望能和老师成为朋友,可又担心老师不喜欢我。”这是很多同学内心的矛盾。对此,正确的建议有( )
①像对待朋友一样对待老师,不用讲礼貌 ②主动与老师沟通交流 ③关心老师,能理解老师的辛苦 ④老师是长辈,对他们敬而远之

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： C

3. 某校开展了“与老师说说心里话”活动,同学们纷纷向老师表达了自己的想法：
| 李老师,我特别喜欢和您一起聊天,喜欢跟您分享我的快乐,我总觉得我们不仅是师生,也是朋友。 | 王老师,上次因为我在课堂上不够专心,您批评了我,当时我态度不够好,我知道错了,请您原谅我。 |
这一活动的举行( )
①有利于构建和谐融洽的师生关系 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： B 解析 材料中“与老师说说心里话”活动的举行，促进了师生之间的沟通和理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，①④正确；“杜绝”的说法夸大了活动的作用，②错误；“都成为亲密的朋友”夸大了活动的作用，③错误。

4. 我们班语文老师幽默风趣、平易近人,数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师,我们应该( )

A.理解老师之间的差异,适应不同风格的老师
B.善于发现老师的优点,全面学习老师
C.讨好自己喜欢的老师,拒绝不喜欢的老师
D.选择自己喜欢的科目,不用理会老师

答案： A

5. 师尽心,生进步,师生同成长；生成才,师成功,师生齐发展。下列人物的言行正确的有( )
①赵老师学识渊博,管理班级很民主,从不搞“一言堂”,总能充分听取学生的意见 ②钱老师为人随和,热情大方,小明经常从钱老师背后拍打其肩膀来打招呼 ③孙老师课上讲错一道题,小林下课后悄悄地给老师递了一张“建议条” ④小强发现李老师在黑板上写错了一个字,立即抨击并嘲笑老师,课后还在同学们面前炫耀

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： B 解析 赵老师的做法体现了民主平等的师生关系，①正确；小明的做法是不尊重老师的表现，②错误；孙老师课上讲错一道题，小林的行为是尊重老师的表现，③正确；小强的做法是不尊重老师的表现，④错误。