《2025年同步测控优化设计课内课外直通车三年级语文上册人教版福建专版》

四、阅读短文，完成练习。
一只小鸟
冰心
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每日只能在巢里

啁

(zhōu)啾(jiū)着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光、葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含着笑倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然啪的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
从此那歌声便

消

歇

了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
(有删改)
1. 根据短文内容，猜猜下列词语的意思。
(1)啁啾：
(2)消歇：
2. 下列选项中，哪一项对小鸟的描写

不

符

合

文中的意思？()
A. 每天睡醒后和那两只老鸟到处觅食。
B. 每天在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。
C. 看见那灿烂的阳光、葱绿的树木，大地上一片好景致。
D. 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
3. 读短文的第二自然段，从哪些语句中能体会到小鸟的快乐和可爱？在文中用“____”画出来。
4. 读了这个故事，我的心情是的，我想对文中那些小孩子们说：“”

答案： 1.（1）形容鸟的叫声。（2）消失，停止。 2. A 3. 第二自然段的第 3、4、5 句。 4. 难过 示例：小鸟是大自然的精灵，我们不能伤害它们，应该爱护它们，爱护大自然。