《2025年课时训练九年级物理上册苏科版江苏人民出版社》

8 如图甲所示电路,闭合开关S1、S2时,灯泡L1和L2发光,电流表A1、A2的指针指在同一位置如图乙所示. 下列说法中正确的是( ).

A.两个开关都闭合时取下灯泡L2,灯泡L1也不亮了
B.只闭合开关S1时,灯泡L1不亮,灯泡L2亮
C.两个开关都闭合时通过灯泡L2的电流为1.2 A
D.只断开开关S2时,电流表A1有示数,电流表A2无示数

答案： C [解析]由图甲可知,闭合开关S₁、S₂时两灯泡并联,电流表A₁测量的是干路电流,A₂测L₁所在支路的电流,电流表A₁使用的是0~3 A量程,分度值为0.1 A,则由图乙可知,电流表A₁的示数为1.5 A,即干路电流I=1.5 A,电流表A₂选择的是0~0.6 A量程,分度值为0.02 A,则由图乙可知,电流表A₂的示数为0.3 A,即通过L₁的电流为I₁=0.3 A,由并联电路电流的规律可得,通过灯L₂的电流I₂=I-I₁=1.5 A-0.3 A=1.2 A,故C正确;两个开关都闭合时两灯泡并联,取下灯泡L₂,灯泡L₂所在支路断路,对灯泡L₁无影响,则灯泡L₁仍发光,故A错误;只闭合开关S₁时,灯泡L₁亮,灯泡L₂不亮,故B错误;只断开开关S₂时,灯泡L₂所在支路断路,对灯泡L₁无影响,则灯泡L₁中有电流通过,电流表A₁和电流表A₂均测量L₁中的电流,均有示数,故D错误.

9 如图甲所示的电路,开关S闭合后,两电流表的指针偏转如图乙所示,则通过L1的电流为 A,通过L2的电流为 A；接下来小明将L2换成L3,电路其他都未改变,闭合开关后,发现两个电流表的指针偏转角度相同,则通过L3的电流为 A.

答案： 0.3 0.9 1.2

10 中考新考法 设计探究性实验 在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中：

(1)小红把两个灯泡L1、L2串联起来(如图甲所示),闭合开关,发现指针偏向如图乙所示的位置,其原因是 . 线路连接正确后,再次闭合开关S,此时,灯L1较亮,灯L2较暗. 你认为通过灯L1中的电流 (填“大于”“小于”或“等于”)通过灯L2中电流.
(2)为了验证你的判断是否正确,如果要求不增加任何其他器材的情况下,如何设计实验验证？验证方案： .
(3)排除故障,继续实验,测得通过A、B、C各点的电流的数值,为了验证结论的普遍性,下一步他的操作是 .
(4)接着小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系,他用三个完全相同的电流表设计了如图丙所示的电路.
①闭合开关后,电流表A、A2的示数如图丁所示,则灯L1中的电流为 A.
②在某次操作中,小红闭合开关后,发现电流表A、A2的指针都能偏转且偏转角度相同,他仔细检查电流表都完好,试分析造成此现象的原因可能是什么？说出两例： ； .

答案：
(1)电流表正、负接线柱接反了 等于
(2)断开开关,对调原电路中L₁、L₂的位置,闭合开关,再次观察比较两灯的亮度,若仍是L₁比L₂亮,则猜想正确
(3)换用不同规格的灯泡多次实验
(4)①0.54 ②两个电流表的量程不一样;灯L₁的灯丝断了 [解析]
(1)小红把两个灯泡L₁、L₂串联起来(如图甲所示),闭合开关,发现指针偏向如图乙所示的位置,其原因是电流表正、负接线柱接反了;根据串联电路电流的规律,通过灯L₁中的电流等于通过灯L₂中电流.
(2)如果不增加任何其他器材,则可以断开开关,对换原电路中灯L₁、L₂的位置,闭合开关,再次观察比较两灯泡的亮度:若L₂比L₁亮,则猜想错误,若仍是L₁比L₂亮,则猜想正确.
(3)排除故障,继续实验,测得通过A、B、C各点的电流的数值,为了验证结论的普遍性,下一步他的操作是换用不同规格的灯泡多次测量.
(4)①由图丙可知,电流表A₁测灯泡L₁的电流,电流表A₂测灯泡L₂的电流,电流表A测的是干路电流,所以电流表A使用的量程是0~3 A,电流表A₁、A₂使用的量程是0~0.6 A;闭合开关后,电流表A、A₂的示数如图丁所示,由并联电路的电流特点可知,A的示数应大于A₂的示数且A与A₂示数差应小于0.6 A;则由图丁可知电流表A的示数I(干路电流)是1 A,电流表A₂的示数I₂(灯L₂中的电流)是0.46 A,则灯L₁中的电流为I₁=I-I₂=1 A-0.46 A=0.54 A.②电流表A、A₂的指针都能偏转,并且偏转角度相同,原因之一可能是两个电流表的量程不一样;原因之二可能是灯L₁的灯丝断了,导致两只电流表串联在一起,所以示数相同.