《2025年人教金学典同步解析与测评五年级语文上册人教版云南专版》

读准字音
给加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
1. 我们计划$

划

(huá huà)明天去

划

划(huá huà)$船。
2. 我情不$

禁

(jīn jìn)$地向那条小路走去,却发现那条路已经

禁

$禁(jīn jìn)$止通行了。
3. 我盛$

盛

(shèng chéng)了一碗饭在茂

盛

盛(shèng chéng)$的樟树下慢慢吃。

答案： 1.huà√ huá√ 2.jīn√ jìn√ 3.chéng√ shèng√

理解词语
根据词语的意思,写出课文中相应的词语。
1. 表示前后相继,时断时续。(陆续)
2. 没有办法清点,无法计算,多得数不过来。(不可计数)
3. 原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。(应接不暇)
4. 不忍舍弃或离开。(留恋)

答案： 1.陆续 2.不可计数 3.应接不暇 4.留恋

初读感知
了解课文的主要内容。
《鸟的天堂》的作者是巴金,文章记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了他对大自然生命力的热爱和赞美。

答案： 巴金 两 静态的大榕树 群鸟活动 热爱和赞美

学贵有疑
提出自己不明白的问题。
课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,两次分别看到了什么？两次所看到的景象不同是什么原因？课文最后一句话中两个“鸟的天堂”的意思有什么不同？你还有哪些疑问？请写下来和同学、老师一起交流吧。1. 傍晚看到：大榕树，枝叶茂盛、生机勃勃，没有看到鸟。早晨看到：鸟飞鸟鸣，鸟的数量多、种类多，非常热闹。
2. 景象不同原因：傍晚时鸟可能在栖息，早晨鸟开始活动觅食。
3. 最后一句话中两个“鸟的天堂”意思：第一个指那棵大榕树；第二个指大榕树是鸟生活的美好环境，是真正的鸟类乐园。
4. 疑问：作者两次去“鸟的天堂”，心情有什么不同？

答案： 1. 傍晚看到：大榕树，枝叶茂盛、生机勃勃，没有看到鸟。早晨看到：鸟飞鸟鸣，鸟的数量多、种类多，非常热闹。
2. 景象不同原因：傍晚时鸟可能在栖息，早晨鸟开始活动觅食。
3. 最后一句话中两个“鸟的天堂”意思：第一个指那棵大榕树；第二个指大榕树是鸟生活的美好环境，是真正的鸟类乐园。
4. 疑问：作者两次去“鸟的天堂”，心情有什么不同？

抓住两次看到“鸟的天堂”的情景,体会作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的原因。
一、读课文第1~9自然段,了解傍晚第一次前去“鸟的天堂”时看到的情景,体会大榕树的大和美。
1. 读一读描写榕树大的语句,体会表达效果。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
作者从枝干和树根两方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。说真是一株大树,是因为之前作者以为有很多树,而别人加以纠正。不可计数一词表现了榕树枝干的数量非常多。“像一株大树卧在水面上”,形象地写出榕树的壮观。
2. 感受榕树的静态美。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
这段话抓住榕树长得茂盛来写,从不留一点儿缝隙可见榕树叶子非常多,生命力很旺盛。再以“新的生命在颤动”突出了榕树叶子之绿,绿中萌动着生命,从绿叶的勃勃生机中可以感受到这种静态的美。
3. 说说此时“鸟的天堂”里没有看到一只鸟的原因。时至傍晚，天色渐暗，鸟儿们已经栖息了。

答案： 1.枝干 树根 真是一株大树 不可计数 2.不留一点儿缝隙 3.时至傍晚，天色渐暗，鸟儿们已经栖息了。