《2025年作业本江西教育出版社六年级语文上册人教版》

1 给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
(1)锺子期又曰：“善哉(zāi zhāi)乎鼓琴,汤(shāng tāng)汤乎若流水。”
(2)锺子期死,伯牙破琴绝弦(xián xuán)。
(3)一日曝(bào pù)书画。

答案： 【解析】：本题考查的是对文言文中加点字的正确读音的选择。需要根据文言文的语境和汉字的标准读音，从给出的选项中选择正确的读音。
(1)中“哉”字在此处应读“zāi”，表示赞叹，相当于“啊”；“汤汤”应读“shāng shāng”，形容水流大而急的样子。
(2)中“弦”字应读“xián”，指琴弦。
(3)中“曝”字在此处应读“pù”，表示晒的意思。
【答案】：
(1)锺子期又曰：“善哉(zāi√ zhāi)乎鼓琴,汤(shāng√ tāng)汤乎若流水。”
(2)锺子期死,伯牙破琴绝弦(xián√ xuán)。
(3)一日曝(bào pù√)书画。

2 补全语段,再发挥想象仿写句子。
方鼓琴而______,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,______。”少选之间而______,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,______。”而后又______,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,______。”

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对于文言文的理解与再创作能力，具体到六年级上册的《文言文二则》中的内容。题目要求补全语段，并根据原文发挥想象仿写句子。这需要学生熟悉原文内容，理解文意，然后基于这个基础进行仿写。原文描述了伯牙弹琴，锺子期倾听并理解其音乐意境的情景，体现了两人之间的深厚友谊和音乐的魅力。
【答案】：
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”而后又志在明月，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。”
仿写部分（根据题目要求发挥想象）：
而后又志在清风，锺子期复曰：“善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。”

3 写出下列句子的意思。
(1)锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。______
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。______

答案：
(1)锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(2)四川境内有个姓杜的隐士，喜爱书画，他珍藏的书画作品有成百件。

4 回顾课文内容,完成练习。
(1)下列句子中,括号里补写的人物正确的一项是( )。
A.(戴嵩)所宝以百数
B.(杜处士)拊掌大笑
C.(杜处士)尤所爱
D.(锺子期)终身不复鼓琴
(2)下列句子中,与《伯牙鼓琴》这个故事无关的一项是( )。
A.锺期久已没,世上无知音
B.故人舍我归黄壤,流水高山心自知
C.借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声
D.海内存知己,天涯若比邻

答案： 【解析】：
(1) 这是一道回顾课文内容并补写人物的题目，考查的是对课文内容的理解和记忆。需要准确回忆课文中的人物及其相关行为，然后对比选项，找出正确答案。
A项，根据课文内容，“所宝以百数”描述的是杜处士，而非戴嵩，所以A项错误。
B项，“拊掌大笑”在课文中是牧童的行为，而非杜处士，所以B项错误。
C项，“尤所爱”确实描述的是杜处士对《斗牛图》的特别喜爱，所以C项正确，但需要继续检查D项以确定最终答案。
D项，“终身不复鼓琴”是伯牙在锺子期死后做出的决定，而非锺子期，所以D项错误。
综上，正确答案是C。
(2) 这是一道识别与故事内容相关性的题目，考查的是对《伯牙鼓琴》故事的理解以及诗句含义的辨析。需要理解每个选项中的诗句，并判断其是否与《伯牙鼓琴》的故事内容相关。
A项，“锺期久已没，世上无知音”明确提到了锺子期，与伯牙鼓琴的故事紧密相关。
B项，“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中的“流水高山”暗指伯牙鼓琴的故事。
C项，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”直接提到了伯牙和弦绝，与故事内容相关。
D项，“海内存知己，天涯若比邻”描述的是友情和距离的关系，并未涉及伯牙鼓琴的具体故事内容。
因此，与故事无关的选项是D。
【答案】：
(1) C
(2) D

5 用自己的话说说《书戴嵩画牛》这个故事,交代清楚故事的起因、经过、结果,以及故事揭示的道理。______

答案： 起因：蜀中有杜处士，喜爱书画，尤其珍爱戴嵩画的《斗牛图》，用锦囊玉轴收藏，时常随身携带。
经过：一日杜处士晒书画，一牧童见了《斗牛图》拍手大笑，指出牛争斗时力气在角上，尾巴会夹在两腿间，而画中牛却摇着尾巴争斗，是错误的。
结果：杜处士认为牧童说得对。
道理：艺术创作要尊重事实，不能凭空想象；要认真、仔细地观察事物，不能迷信权威。

6 阅读短文,完成练习。
伯牙学琴
相传,春秋时期有一个人名叫伯牙,跟随成连先生学古琴。伯牙掌握了各种技巧,但是成连先生感觉他只是简单地把音符弹奏出来而已,理解不深,缺少神韵,不能引起听者的共鸣。成连先生想把伯牙培养成一位真正的艺术大师。
有一天,成连先生对伯牙说：“我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养情趣的方法给你。我带你前去,让他给你讲课,这能够大大提高你的艺术水平。”于是,师徒二人准备了干粮,乘船出发。到了东海蓬莱岛后,成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远去。
过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四望。他面对浩瀚的大海,听澎湃的涛声；远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾(zhōu jiū)飞扑的声响。这些各有妙趣、奇特不一的景象,使他心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,想要把自己的感受谱成乐曲。于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生乘船回到蓬莱岛,听了伯牙情真意切的演奏,高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了,回去吧！”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是很好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了抚琴高手。
(有删节)
(1)伯牙之所以能成为天下最出色的琴师,是因为( )。
A.他得到了成连先生的指点
B.他得到了方子春的指点
C.他不仅得到了成连先生的指点,还在成连先生的巧妙安排下,从大自然中得到了启示
D.他掌握了各种演奏技巧
(2)短文中加点词语“恍然大悟”的意思是______。短文中伯牙恍然大悟：______。我还可以用“______、______”等四字词语来形容这种意境。
(3)下列对这篇短文的理解不正确的一项是( )。
A.一个人不仅要掌握技巧,还要不断积累生活和艺术体会,这样才能成为真正的艺术大师
B.大自然是很好的老师,我们要与大自然亲密接触,感受大自然的神奇与魅力
C.要想成为真正的艺术大师,就要远离闹市,到荒无人烟的地方去修炼
D.我们要多亲近大自然,认识大自然,不断积累生活和艺术体会
(4)(选做)利用课余时间听一听《高山流水》,用心感受曲中的境界。

答案： 【解析】：
(1) 这道题目考查的是对文章内容的理解。通过阅读文章，我们可以了解到伯牙成为天下最出色的琴师，不仅是因为他得到了成连先生的指点，还因为他在成连先生的巧妙安排下，从大自然中得到了启示。选项A和D都只涉及了部分原因，而选项B中的方子春并没有直接指点伯牙，只是成连先生用来引导伯牙的一个借口。因此，正确答案是C。
(2) 这道题目考查的是对词语的理解以及根据文章内容进行推断的能力。“恍然大悟”一词的意思是突然明白，文中伯牙恍然大悟的内容是他原来所认为的老师方子春，其实并不是直接指点他弹琴技巧的人，而是成连先生通过带他到大自然中，让他从大自然中领悟音乐的真谛。形容这种意境的四字词语可以是“茅塞顿开”、“如梦初醒”等。
(3) 这道题目考查的是对文章主题的理解。通过阅读文章，我们可以明白一个人要成为真正的艺术大师，不仅需要掌握技巧，还需要不断积累生活和艺术体会。大自然是很好的老师，我们应该与大自然亲密接触，感受大自然的神奇与魅力。选项C中的“要想成为真正的艺术大师,就要远离闹市,到荒无人烟的地方去修炼”是对文章主题的误解，因为文章中并没有提到要远离闹市或荒无人烟的地方去修炼。因此，选项C是不正确的。
(4) 这道题目是一个选做题，旨在引导学生通过亲身体验来感受和理解文章中的意境。通过听《高山流水》这首曲子，学生可以更加直观地感受到曲中的境界和情感，从而加深对文章内容的理解。
【答案】：
(1) C
(2) 突然明白；原来这涛声鸟语就是很好的老师；茅塞顿开；如梦初醒（答案不唯一）
(3) C
(4) 图略（此题为选做题，无需具体答案）