《2025年作业本江西教育出版社六年级语文上册人教版》

1 读语段,根据拼音写词语。
yù bào
天气( )说午后有雨,妈妈便从( )里拿出一件带( )的雨衣。这雨衣不是那种( )式的,把它穿在身上,不仅能( )身体,避免被雨淋湿,双手还可以自由活动。

答案： 预报；衣柜；帽兜；斗篷；保护

2 照样子写词语。
(1)例：凉冰冰(ABB式)______ ______
(2)例：窸窸窣窣(AABB式)______ ______
(3)例：瓦蓝瓦蓝(ABAB式)______ ______

答案：
(1) 红彤彤 金灿灿
(2) 干干净净 明明白白
(3) 火红火红 雪白雪白

3 写出下列句子所运用的描写方法,并把这样写的好处写出来。
(1)一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。
( )______
(2)“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊？”我央求着。
( )______

答案：
(1)环境描写 好处：通过描写云彩遮盖太阳的景象，渲染了即将下雨的氛围，为下文“我”盼下雨的心情做铺垫。
(2)语言描写 好处：生动形象地写出了“我”为了能穿上新雨衣而找借口时的急切和央求的语气，表现了“我”对穿新雨衣的渴望。

4 课文围绕“盼”字描写了几件小事,按照课文顺序排列正确的一组是( )。
①没法出门,“我”盼雨停。
②盼来下雨,“我”快乐出门。
③初得雨衣,“我”盼下雨。
④下起了雨,“我”盼出门。
⑤妈妈送新雨衣,“我”立刻就穿。

A.⑤③④②①
B.③④⑤①②
C.③⑤④②①
D.⑤③④①②

答案： 【解析】：
这是一道关于课文内容顺序排列的题目，考查的是对课文《盼》的理解和记忆。需要按照课文中的事件发展顺序，将给出的几件小事正确排序。
首先，我们梳理每个事件的核心内容：
①没法出门,“我”盼雨停：这描述的是在雨已经下起来之后，“我”因为某些原因不能出门，所以盼望雨停。
②盼来下雨,“我”快乐出门：这表示“我”期盼的雨终于来了，于是“我”高兴地出门。
③初得雨衣,“我”盼下雨：这描述的是“我”刚得到新雨衣时，开始盼望下雨。
④下起了雨,“我”盼出门：这表示雨已经下起来了，“我”盼望能够出门。
⑤妈妈送新雨衣,“我”立刻就穿：这描述的是妈妈送给“我”新雨衣，“我”马上就穿上了。
接下来，我们根据这些事件在课文中出现的顺序进行排序：
首先是妈妈送新雨衣，“我”立刻就穿（⑤），这是故事的开始；
然后是初得雨衣后，“我”开始盼望下雨（③）；
接着是雨下起来了，“我”盼望能够出门（④）；
但是因为某些原因“我”没能出门，于是开始盼望雨停（①）；
最后是盼来的雨终于停了，“我”快乐地出门（②）。
所以，正确的顺序应该是⑤③④①②。
【答案】：D

5 根据课文内容把下列句子补充完整,并用其中一个句子的表达形式,来写一写自己盼望长大的心理活动。
(1)每天放学路上我都在想：______
(2)路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,______
(3)望着望着又担心起来：______
盼望长大的心理活动：______

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对课文内容的理解和个人情感体验的表达。首先，学生需要回顾课文《盼》的相关内容，根据课文的描述来补全句子。接着，学生需要运用其中一个句子的表达形式，来描述自己盼望长大的心理活动。这要求学生能够理解和模仿课文中的句式结构，同时结合自己的实际感受进行创作。
【答案】：
(1)每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
(2)路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！
(3)望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
盼望长大的心理活动：每天望着镜中的自己，我都在想：我什么时候才能长得更高，变得更成熟呢？要是时间能快进，让我直接跳到长大的那一刻该多好啊！但转念一想，成长的路上每一刻都值得珍惜，我还是慢慢享受这个过程吧。