《2025年作业本江西教育出版社六年级语文上册人教版》

一、积累与运用
1 读语段,完成练习。
重温革命岁月,我们听到了狼牙
zhuànglièháomài
山五壮士( )的
zhèntiān
口号声,听到了战场上(
dòngdì
)的炸药包爆炸声,听到了
páishāndǎohǎi
开国大典上( )的掌
xuāngào
声和庄严的( )声………同学
们,让我们把这些历史的声音留在
-心里。
(1)根据拼音写词语。
((2)语段中,“______ ______
______”等词语可以用来描写声
势浩大的场面。
2 下列句子中加点词语使用不正确的
一项是( )。
A.听了战斗英雄的事迹报告,同学
们个个热血沸腾
B.捉迷藏时,哥哥居高临下,很容易
发现躲在低处的我们
C.妈妈总能在千钧一发的时刻,给我
送来生日礼物
D.暴风雨中,那棵大树像守卫一样,
一动不动地矗立在路边
3 朗读《七律.长征》,想象画面,再按
要求完成练习。
(1)下列诗句的朗读节奏划分不恰当
的一项是( )。
A.红军/不怕/远征难,万水/千
山/只等闲
B.五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅
礴/走泥丸
C.金沙水拍/云崖/暖,大渡桥横/
铁索/寒
D.更喜/岷山千里/雪,三军/过后
尽开/颜
(2)下列对《七律.长征》颈联“金沙
水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中
的“暖”和“寒”所表达的情感的理
解正确的一项是( )。
A.“暖”和“寒”都是用来形容温
度的
B.“暖”和“寒”都是用来形容战争
的残酷的
C.“暖”表现了金沙江的水温高,
“寒”表现了泸定桥的铁索冰冷
D.“暖”表现了红军巧渡金沙江后
的喜悦和轻松,“寒”表现了红
军飞夺泸定桥时的惊险和悲壮
(3)《七律.长征》运用了点面结合的
方法:首联“______,
______”是对长征
途中重重困难的“面”的描写;后
三联选取了长征途中的五个典型
事例,具体展现了红军的英勇和
艰辛,是“点”的描写。
4 读句子,注意加点词语,再按要求完
成练习。
(1)她不敢顶嘴,只能小声嘀咕:“不
知者,不为过。”
①可以用表示“说”的意思的词语
代替“说”,比如上面句子中的
“嘀咕”。我还想到了“______
______、______”等词
语,它们也可以表示“说”的意思。
②仿写:奶奶陪我走到校门口,再
三______:“上课一定
要认真听讲！”
(2)妈妈看着我,眼里满是笑意:“孩
子,妈妈真为你骄傲!”
①还可以用描写人物说话时的神
态、心理等的词语代替“说”,比
如上面句子中的“笑意”。我还
想到了“______ ______
______”等词语,它们也可以表
示“说”的意思。
②仿写:______ ______ ______

答案： 1.
(1)壮烈豪迈 震天动地 排山倒海 宣告
(2)震天动地 排山倒海
2. C
3.
(1)D
(2)D
(3)红军不怕远征难 万水千山只等闲
4.
(1)①示例：谈论 讲解
②叮嘱
(2)①示例：怒目 窃喜
②示例：老师摸着我的头，满脸欣慰："你进步真快！"