《2025年新课程学习与测评同步学习四年级语文上册人教版》

任务二：小明还摘录了自己读过的两篇文章。请你和他一起阅读。
三、阅读与鉴赏。
(一)课内阅读。
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
1. 解释下列字词。
(1) 少女：小女儿
(2) 故：因此
2. 请用自己的话解释“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫”的意思。
女娃去东海游玩,溺水而亡,再也没有回来,因此化为精卫鸟。
3. 用“____”在文中画出精卫填海的原因。读完故事,精卫给你留下了怎样的印象？请简单写一写。
女娃游于东海,溺而不返精卫给我留下了勇敢坚毅、坚韧执着、锲而不舍的深刻印象。

答案： 1.
(1)小女儿
(2)因此 2.女娃去东海游玩,溺水而亡,再也没有回来,因此化为精卫鸟。 3.女娃游于东海,溺而不返 精卫给我留下了勇敢坚毅、坚韧执着、锲而不舍的深刻印象。

(二)课外阅读。
他为追赶一只野兔钻进了灌木丛。等他再从灌木丛中出来时,他发现自己身上沾满了牛蒡子。整整一个下午,他都在忙着从自己的裤腿上摘牛蒡子。当他渐渐平静下来后,他的好奇心渐渐强烈起来。这种植物种子怎么会有这么大的附着力？他索性放下手里的活儿,摘了颗牛蒡子,放到显微镜下,仔细地观察起来。
噢,牛蒡子那圆圆的颗粒四周,居然( )长着一层又尖锐又弯曲的小钩,不管哪个方位,只要碰上有纤维的东西,那些钩子就立刻扎牢纤维表面,不拉断纤维,它便不会脱落。牛蒡子就靠这种小钩,让动物带着它做生命旅程中的重要出游。
发明家的灵感猛然在脑中闪现。如果能造出牛蒡子小钩般的东西,去跟纤维相碰,两个东西不就立刻粘在一起了吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。说干就干,从这天起,他全身心地投入新发明的研究之中。半年以后,这种被他称为“纬格罗”的东西,也就是最早的“魔术贴”诞生了。他在一块布料上,织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上,把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。只要两块布稍稍一碰,小钩就立刻钩牢了纤维,用起来比扣子或者拉链方便多了。
1. 根据短文,给文章加一个标题,写在文前的横线上。
意外的收获
2. 读句子,给加点词语换一个意思相近的词语。
噢,牛蒡子那圆圆的颗粒四周,居然(竟然)长着一层又尖锐又弯曲的小钩
3. “他”通过仔细观察难以取下的牛蒡子的特点,由此产生灵感,发明了“纬格罗”,也就是最早的“魔术贴”。
4. 为什么“他”能够制造出“魔术贴”？你从他身上明白了什么道理？
因为“他”细心观察,善于思考,勤于动手。我从“他”身上明白了我们要做生活的有心人,认真观察,用心思考,勇于实践的道理。

答案： 1.示例:意外的收获 2.示例:竟然 3.仔细观察 “纬格罗”,也就是最早的“魔术贴” 4.示例:因为“他”细心观察,善于思考,勤于动手。我从“他”身上明白了我们要做生活的有心人,认真观察,用心思考,勇于实践的道理。