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【例1】如图所示的是某个几何体的手工图纸,剪下后粘贴而成的几何体为 (

A.四棱柱
B.四棱锥
C.圆柱
D.圆锥
B
)A.四棱柱
B.四棱锥
C.圆柱
D.圆锥
答案:
B
【变式训练】
1. 一位工人师傅画了下列四个几何体的平面展开图,能折叠成三棱锥的是 (

1. 一位工人师傅画了下列四个几何体的平面展开图,能折叠成三棱锥的是 (
C
)
答案:
1.C
2. 下列图形中,不能折叠成正方体的是 (

C
)
答案:
2.C
【例2】(综合与探究)数学家欧拉发现多面体的面数 $ f $、顶点数 $ v $ 和棱数 $ e $ 之间存在着有趣的关系式,并证明了它,人们把这个著名的关系式称为欧拉公式. 下面我们就来探究一下这个关系式.
做一做:下面是 5 个几何体的手工图纸,请剪下后粘贴,做成 5 个正多面体的模型;

探究:对照模型,填写下表;
|名称|对应图纸序号|面数($ f $)|顶点数($ v $)|棱数($ e $)| $ f + v - e $|
|正四面体|
|正六面体|
|正八面体|
|正十二面体|
|正二十面体|
结论:你发现顶点数($ v $)、面数($ f $)、棱数($ e $)之间存在的关系式是
应用:一个多面体的面数比顶点数小 8,且有 30 条棱,则这个多面体的顶点数是
做一做:下面是 5 个几何体的手工图纸,请剪下后粘贴,做成 5 个正多面体的模型;
探究:对照模型,填写下表;
|名称|对应图纸序号|面数($ f $)|顶点数($ v $)|棱数($ e $)| $ f + v - e $|
|正四面体|
(1)
| 4 | 4 | 6 | 2 ||正六面体|
(2)
| 6 | 8 | 12 | 2 ||正八面体|
(3)
| 8 | 6 | 12 | 2 ||正十二面体|
(4)
| 12 | 20 | 30 | 2 ||正二十面体|
(5)
| 20 | 12 | 30 | 2 |结论:你发现顶点数($ v $)、面数($ f $)、棱数($ e $)之间存在的关系式是
$f+v-e=2$
;应用:一个多面体的面数比顶点数小 8,且有 30 条棱,则这个多面体的顶点数是
20
.
答案:
(1)(2)(3)(4)(5)$f+v-e=2$ 20
【变式训练】
3. (2024·大连)如图所示的是一个正多面体的正视图,则该正多面体的面数为 (

A.8
B.12
C.16
D.20
3. (2024·大连)如图所示的是一个正多面体的正视图,则该正多面体的面数为 (
B
)A.8
B.12
C.16
D.20
答案:
3.B
4. (2024·达州)1 个多面体有 7 个面,10 个顶点,则它的棱数只能是 (
A.11
B.13
C.15
D.17
C
)A.11
B.13
C.15
D.17
答案:
4.C
5. 在简单多面体中,顶点的个数 $ v $、棱的条数 $ e $ 和面的个数 $ f $ 满足关系式:$ v + f - e = 2 $. 已知一个简单多面体棱的条数比面的个数多 5,则这个多面体顶点的个数是 (
A.7
B.8
C.9
D.10
A
)A.7
B.8
C.9
D.10
答案:
5.A
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