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一、讲述孙中山的故事,完成练习。
1. 讲述时要读准字音,请在加点字正确的读音上打“√”。
挨·(āi
照·例·(
2. 那时候的学校与现在有很多不一样,请为听讲者做介绍。
不一样的称呼:那时的“私塾”,现在称为“
1. 讲述时要读准字音,请在加点字正确的读音上打“√”。
挨·(āi
ái
)打 背·(bēi bèi
)诵 详·(xiáng
yáng)细照·例·(
lì
liè) 霎·(shā shà
)时 糊·(hú
hǔ)涂2. 那时候的学校与现在有很多不一样,请为听讲者做介绍。
不一样的称呼:那时的“私塾”,现在称为“
学校
”;那时的“先生”,现在称为“老师
”;那时候,把用以惩戒的木尺称为“戒尺
”。
答案:
1. 挨·(ái)打 背·(bèi)诵 详·(xiáng)细 照·例·(lì) 霎·(shà)时 糊·(hú)涂
2. 学校;老师;戒尺
2. 学校;老师;戒尺
二、关注人物的不同表现,揣摩人物品质,完成练习。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮·着·胆·子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在(
孙中山说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
1. 在括号里填写相应的字,把四字词语补充完整。
2. 孙中山“壮着胆子”站起来的原因是(
A. 孙中山没有做好充分的准备,怕被先生责罚。
B. 孙中山比较鲁莽,没有考虑这种行为的后果。
C. 当时的教学方法不鼓励学生提问,他是冒着被先生惩罚的风险提问的。
3. 言为心声,练习读好孙中山的话。
“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1) 这句话要读出(感叹
(2) 小孙中山真令我们敬佩,因为他
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮·着·胆·子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在(
摇
)头(晃
)脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得(鸦
)(雀
)无声。孙中山说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
1. 在括号里填写相应的字,把四字词语补充完整。
2. 孙中山“壮着胆子”站起来的原因是(
C
)。A. 孙中山没有做好充分的准备,怕被先生责罚。
B. 孙中山比较鲁莽,没有考虑这种行为的后果。
C. 当时的教学方法不鼓励学生提问,他是冒着被先生惩罚的风险提问的。
3. 言为心声,练习读好孙中山的话。
“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1) 这句话要读出(感叹
坚定
)(对的打“√”)的语气,请给需要重读的字词加上“·”。(2) 小孙中山真令我们敬佩,因为他
敢于提问,不怕困难,为了弄清楚道理勇于探索
。
答案:
1. 摇 晃 鸦 雀
2. C
3.
(1)坚定 √ 学问学问,
(2)敢于提问,不怕困难,为了弄清楚道理勇于探索
2. C
3.
(1)坚定 √ 学问学问,
不懂就要问
。为了弄清楚道理,就是挨打也值得
。(2)敢于提问,不怕困难,为了弄清楚道理勇于探索
1. “钢铁巨鲸”这样的名称很新鲜,结合文题,它是指
2. “这个微小的种子在黄旭华的心中慢慢生长”中的“微小的种子”指(
核潜艇
。2. “这个微小的种子在黄旭华的心中慢慢生长”中的“微小的种子”指(
B
)。
答案:
1. 核潜艇
2. B
2. B
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