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一、完善校园探访手记,完成练习。
踏入校园,cū zhuàng
上课了,同学们的 dú shū
汉族、傣族、景颇族等不同民族的学生在这里学习、玩耍,愉快成长。
1. 读一读,根据拼音写词语。
2. 下面加点字读音正确的一项是(
A. 摇$\underline{晃}(huǎng) B. \underline{凤}(fèn)$尾竹 C. 摔$\underline{跤}(jiāo) D. \underline{傣}(tài)$族
3. 大青树下的小学给你怎样的印象?选择合适的词语。(
A. 充满活力 B. 美丽如画 C. 寂静冷清 D. 欢乐祥和
踏入校园,cū zhuàng
粗壮
的大青树枝繁叶茂,jié bái 洁白
的墙壁映入眼帘,鲜艳的五星红旗高高 piāo yáng 飘扬
。上课了,同学们的 dú shū
读书
声在校园回荡。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,做游戏,小鸟、松鼠也赶来看 rè nao 热闹
。汉族、傣族、景颇族等不同民族的学生在这里学习、玩耍,愉快成长。
1. 读一读,根据拼音写词语。
2. 下面加点字读音正确的一项是(
C
)。A. 摇$\underline{晃}(huǎng) B. \underline{凤}(fèn)$尾竹 C. 摔$\underline{跤}(jiāo) D. \underline{傣}(tài)$族
3. 大青树下的小学给你怎样的印象?选择合适的词语。(
ABD
)(多选)A. 充满活力 B. 美丽如画 C. 寂静冷清 D. 欢乐祥和
答案:
1. 粗壮 洁白 飘扬 读书 热闹
2. C
3. ABD
2. C
3. ABD
1. 以上两段文字描绘了
2. 画“——”的句子展现出人与自然和谐相处的景象,我还可以想象出这样的画面:当同学们吹起葫芦丝时,山里的朋友
上课朗读课文
、下课做游戏
两个校园生活场景。2. 画“——”的句子展现出人与自然和谐相处的景象,我还可以想象出这样的画面:当同学们吹起葫芦丝时,山里的朋友
都竖起耳朵静静地听
;夕阳西下,同学们背上书包放学了,鸟儿唱着歌欢快地送别同学们
。
答案:
1. 上课朗读课文 下课做游戏
2. 都竖起耳朵静静地听 唱着歌欢快地送别同学们
2. 都竖起耳朵静静地听 唱着歌欢快地送别同学们
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