《2025年一课一练创新练习九年级历史人教版》

3. 有学者认为,文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众,由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这反映了文艺复兴运动( )

A.促进了欧洲资本主义的发展
B.肯定了人的价值和尊严
C.彻底断绝和封建教会的纽带
D.彻底冲破封建等级观念

答案： B

4. “14世纪,一场重视继承古代文化遗产,追求个人精神自由的思想解放运动到来了,人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就,群星闪烁,灿若霓虹。”下列有关这场思想解放运动的叙述,你认为有误的一项是( )

A.由信仰、幻想、幼稚或偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了
B.运动的目的是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化,让人们回忆起古代的辉煌
C.但丁抨击教会的贪婪腐败、莎士比亚赞扬人性高贵,都体现了这场运动的核心思想
D.顺应了当时经济发展的需求,为资本主义的产生奠定了思想文化基础

答案： B

5. 阅读下列材料,回答问题。
【阻碍与反抗】
材料一 中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声,一些裂缝日益扩大,关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
材料二 14世纪前后,地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区……这些城市商业发达,手工工场也发展起来,越来越多的人通过发展工商业富裕起来,产生了新兴的资产阶级。新兴资产阶级渴望摆脱宗教禁锢的束缚。
(1)材料一中的“新鲜思想”是通过哪一事件“涓涓流出”?结合材料二,谈谈这一事件兴起的根本原因。
【伟人与名著】
材料三 它采用了中世纪特有的幻游文学的形式,其寓意和象征在解释上常常引发颇多争议。但它的思想内涵则是异常明确的,即映照现实,启迪人心,让世人经历考验,摆脱迷误,臻于善和真,使意大利走出苦难,拨乱反正,寻得政治上、道德上复兴的道路。
材料四 如下图。

(2)材料三是对哪一作品的描述?分别写出材料四中两位人物的名字及他们的一部代表作品。他们的这些作品都反映出一种什么思想?
【探究与评价】
材料五 甲同学:“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制,重新学习和宣传古希腊、古罗马文化,实际上就是复古。”
乙同学:“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古希腊、古罗马文化为名,开创新文化、新思想的运动。”
(3)文艺复兴是“复古”还是“创新”,两位网友产生了分歧。你赞成谁的观点?说明理由。

答案：
(1)事件:文艺复兴运动。根本原因:资本主义萌芽的产生和发展。
(2)作品:《神曲》。图1:达·芬奇;《蒙娜丽莎》或《最后的晚餐》。图2:莎士比亚;《罗密欧与朱丽叶》或《哈姆雷特》。思想:人文主义。
(3)同意乙同学的观点。文艺复兴不是古希腊、罗马文化的(简单)复兴,而是资产阶级文化的兴起。