《2025年一课一练创新练习九年级历史人教版》

5. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 在古罗马,到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园,奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐,建造巨大的角斗场,强迫奴隶成对角斗,并让角斗士手握利剑、匕首,相互拼杀。一场角斗戏下来,场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治,迫使奴隶一再发动大规模武装起义。公元前73年,世界古代史上最大的一次奴隶起义——斯巴达克起义爆发了。
(1)根据材料一,分析斯巴达克起义发生的根本原因。斯巴达克起义爆发时,罗马处于什么时期？
材料二 斯巴达克起义虽遭失败,其影响于罗马社会地位却大于当时任何社会阶层的活动。它对奴隶制的打击与震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化,隶农制的剥削形式逐渐增多起来……客观上也有助于帝制取代共和制度的历史转变。斯巴达克本人也代表着古代奴隶起义领袖的高水平,智勇贤明兼备,他为后人不断赞咏称颂,实非偶然。
(2)结合材料二,分析斯巴达克起义虽然失败了但有何重要作用。
(3)罗马由帝制取代共和制是在什么时间由谁实现的？

答案：
(1)根本原因:奴隶主的残暴统治,使阶级矛盾日益尖锐。时期:处于罗马共和国的后期。
(2)震撼了罗马的统治,打击了奴隶制度,客观上也有助于帝制取代共和制度的历史转变。
(3)公元前27年,屋大维。

1. 公元前218年,年轻的迦太基统帅汉尼拔,亲率十万远征军、数十头战象出发,千里迢迢由陆路奔袭罗马,曾在意大利境内以寡击众,大败罗马军队……这段文字讲述的是( )

A.希腊城邦之间的战争
B.马其顿统一希腊
C.布匿战争
D.罗马共和国解体

答案： C

2. 《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑,也是最早的罗马法文献。下列关于《十二铜表法》的说法中,正确的是( )
①法律保留了一些原始观念 ②使量刑有了文字依据 ③内容涉及所有权、债务权 ④是世界上最早的成文法

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

答案： B

3. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图,其中空白方格内应填写的内容是( )


A.罗马共和国
B.屋大维首创“元首制”
C.日耳曼人入侵
D.斯巴达克起义

答案： A

4. “罗马从意大利半岛上一个共和国转变为一个庞大的帝国,是突然而惊人的,这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是( )

A.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B.亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C.亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D.罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海

答案： D

5. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 公元前509年至公元前27年是罗马奴隶制发展和繁荣的阶段,废除了国王,建立了共和国,称为“共和时代”。
材料二 公元前27年,罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲,境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动,帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。中国的丝绸也传入帝国。
(1)材料一中的“共和国”和材料二中的“帝国”在本质上有什么不同？
(2)罗马在上述两个时代国力强盛的表现分别是什么？
材料三 当时(公元前3世纪至2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊和农业中……奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被带上项圈,项圈上的字是“捉住我,不要让我逃走”。
(3)有人说从共和国到帝国,是换汤不换药。综合以上三则材料,谈谈你的看法。

答案：
(1)共和国由贵族组成的元老院掌握统治实权,帝国由国家元首独揽国家的各项大权。
(2)共和国时代:公元前2世纪,成为整个地中海地区的霸主;帝国时代:2世纪,罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了它的"内湖"。
(3)我同意这种观点。因为古代罗马无论是共和国还是帝国,都是奴隶主专政的国家;国家政权组织形式变了,但国家性质没有丝毫改变。(言之有理即可)