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1.小红同学演奏古筝时,听众能分辨出古筝的声音,依据的是声音的 (
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
C
)A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
答案:
解:C
2.“宫、商、角、徵、羽”,是我国古代音乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于do、re、mi、sol、la。五音实际上指的是声音的 (
A.音色
B.音调
C.响度
D.速度
B
)A.音色
B.音调
C.响度
D.速度
答案:
解:声音的特性包括音调、响度和音色。音调是指声音的高低,由物体振动的频率决定;响度是指声音的强弱,由物体振动的幅度决定;音色是指声音的特色,由发声体的材料和结构决定。
“宫、商、角、徵、羽”是我国古代音乐的五个基本音阶,它们的区别主要是声音的高低不同,而声音的高低对应的是音调。
故答案为:B。
“宫、商、角、徵、羽”是我国古代音乐的五个基本音阶,它们的区别主要是声音的高低不同,而声音的高低对应的是音调。
故答案为:B。
3.在战场上冲锋号一响,所有的士兵都会不畏生死向前冲,下列说法正确的是 (
A.号声是由空气振动产生的
B.用不同的力度吹号主要改变了声音的音调
C.号前端的喇叭主要改变了声音的音色
D.号声可以在真空中传播
A
)A.号声是由空气振动产生的
B.用不同的力度吹号主要改变了声音的音调
C.号前端的喇叭主要改变了声音的音色
D.号声可以在真空中传播
答案:
解:A选项,号声是由号内空气柱振动产生的,A正确;
B选项,用不同力度吹号改变的是声音的响度,B错误;
C选项,号前端喇叭主要改变声音的响度,C错误;
D选项,声音传播需要介质,真空不能传声,D错误。
结论:A
B选项,用不同力度吹号改变的是声音的响度,B错误;
C选项,号前端喇叭主要改变声音的响度,C错误;
D选项,声音传播需要介质,真空不能传声,D错误。
结论:A
4.狗和大象的发声和听觉频率范围如图所示。某种蝴蝶飞行时在1 min内翅膀振动480次。蝴蝶发出的声能被
452□1800
15 狗 50000
14□24
1 大象 20000

□□ 发声频率/Hz □□ 听觉频率/Hz
大象
(选填“狗”或“大象”)听到。这种声属于次声波
(选填“超声波”或“次声波”)。452□1800
15 狗 50000
14□24
1 大象 20000
□□ 发声频率/Hz □□ 听觉频率/Hz
答案:
解:蝴蝶翅膀振动频率 $ f = \frac{480次}{60s} = 8Hz $。
狗的听觉频率范围:15Hz~50000Hz,大象的听觉频率范围:1Hz~20000Hz。
8Hz 在大象听觉范围内,不在狗听觉范围内。
8Hz 低于 20Hz,属于次声波。
答案:大象;次声波。
狗的听觉频率范围:15Hz~50000Hz,大象的听觉频率范围:1Hz~20000Hz。
8Hz 在大象听觉范围内,不在狗听觉范围内。
8Hz 低于 20Hz,属于次声波。
答案:大象;次声波。
5.(河南中考)箫是我国的一种传统乐器,如图所示,演奏者吹箫时,发出的声音是由于空气柱的

振动
而产生的,演奏者用手指按压不同位置的气孔,是为了改变声音的音调
。
答案:
振动;音调
6.如图所示,小华把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动钢尺,使钢尺每次振动的幅度大致相同。

(1)本实验中应该听的声音是
A.钢尺伸出桌面的部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
(2)实验时,钢尺伸出桌面的长度越长振动越
(3)实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动钢尺的力度,这是为了研究声音的响度与
(4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,却听不到声音,这是因为
(1)本实验中应该听的声音是
A
(填选项前字母)。A.钢尺伸出桌面的部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
(2)实验时,钢尺伸出桌面的长度越长振动越
慢
(选填“快”或“慢”),发出的声音音调越低,说明音调的高低与发声体振动的频率
(填物理量名称)有关。(3)实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动钢尺的力度,这是为了研究声音的响度与
振幅
的关系。结论是发声体的振幅
越大,发出的声音响度越大。(4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,却听不到声音,这是因为
钢尺振动的频率低于20Hz,属于次声波,人耳听不到
。
答案:
(1)A
(2)慢;频率
(3)振幅;振幅
(4)钢尺振动的频率低于20Hz,属于次声波,人耳听不到
(1)A
(2)慢;频率
(3)振幅;振幅
(4)钢尺振动的频率低于20Hz,属于次声波,人耳听不到
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