《2025年配套综合练习甘肃七年级语文上册人教版》

1. [梳理思路]简析课文段落之间的关系。▶巧

答案： 文章前三段在概述白求恩的事迹之后，高度赞扬了其国际主义精神、毫不利己专门利人的共产主义精神及对技术精益求精的精神，并号召每一个共产党员向白求恩学习。最后做总结，表达对白求恩逝世的悲痛心情，阐述学习白求恩的重大意义，再次号召全党向他学习。

2. [品味语言]文章结尾运用了什么修辞方法？有什么表达效果？

答案： 运用了排比的修辞手法。从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面强调向白求恩同志学习的意义。运用排比的手法增强了语言的气势，使赞颂显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。

[赏析写法]请结合课文,分析本文运用对比手法的作用。▶多

答案： 文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比，这样写突出了中心，阐明了我们为什么要纪念白求恩同志，有的放矢地对某些人进行了批评教育，增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。

请你模仿文章叙议结合的写法,选一位榜样人物写一个片段,不少于200字。

答案： 示例：无论时代如何发展，我们都要锻造舍生忘死、向死而生的民族血性。在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。志愿军将士冒着枪林弹雨勇敢冲锋，顶着狂轰滥炸坚守阵地，用胸膛堵枪眼，以身躯做人梯，抱起炸药包、手握爆破筒冲入敌群，忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身岿然不动，敢于“空中拼刺刀”。在他们中涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6 000个功臣集体。英雄们说：“我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步！”这种血性令敌人胆寒，让天地动容！