《2025年配套综合练习甘肃七年级语文上册人教版》

1. [赏析写法]文章感人的力量,主要体现在细节描写中。请你从人物描写的角度,赏析下面的句子。▶多
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。

答案： ①描写“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”等动作细节，写出了母亲的小心翼翼，展现母亲既不忍心打扰“我”，又不放心“我”的情态，表现出母亲对“我”的关爱。②“眼边儿红红的”的神态细节描写表明母亲方才哭过，揭示“我”的痛苦在母亲那里是加倍了的，写出了母亲隐忍、坚强的形象。

2. [理清顺序]课文第②段运用了哪种记叙顺序？有何用意？

答案： 插叙。作用：①补充交代了母亲一直以来饱受病痛折磨的内容，为后文母亲的与世长辞作铺垫，使情节合理、完整；②交代“我”对母亲病情的一无所知，使文章情感更丰富：怀念之外，还有愧疚、悔恨；③写母亲隐瞒病情，只想着让我重拾信心，表现了母亲的坚强与伟大。

[解读标题]说说文章题目中的“秋天”二字有什么作用。▶巧

答案： 作用：①“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。④以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思念情怀，体会到母亲深沉的爱，了解了母爱正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因。

本文的细节描写非常传神,如“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”,使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子不想活的念头,“抓”住儿子活下去的愿望的急切心情。
请你运用细节描写,写一个自己最熟悉的人,要表现出人物的性格特点。(100字左右)

答案： 示例：爸爸拿起我的考试卷子，扫了一眼分数后便伏坐桌前。他左手指着卷子上的红色叉号，右手拿起笔，开始在草稿本上奋笔疾书。过了一会儿，他带着灿烂的笑容说：“这道题老爸会，我讲给你听。”我有一个好爸爸！