《2025年新课标学习方法指导丛书八年级语文上册人教版》

1. 给下面多音字选择正确的读音。(填序号)
模(A. mó B. mú)

模

式(A)

模

样(B) 楷

模

(A)

模

仿(A)
载(A. zǎi B. zài)

载

人(B) 刊

载

(A) 千

载

难逢(A) 载歌

载

舞(B)

答案： 【解析】：
这道题目考查的是多音字的读音选择。对于这类题目，我们需要根据词语的具体含义和语境来判断多音字应该读哪个音。对于“模”字，它有两个常见的读音：mó和mú。在“模式”、“模仿”中表示一种行为或方法的样例，读作mó；在“模样”中表示人的长相或表情，读作mú；在“楷模”中表示值得学习的榜样，读作mó。对于“载”字，它也有两个常见的读音：zǎi和zài。在“载人”中表示承载人，读作zài；在“刊载”和“千载难逢”中分别表示刊登和年，读作zǎi；在“载歌载舞”中表示又唱歌又跳舞，读作zài。
【答案】：
模(A. mó B. mú) 式(A) 样(B) 楷(A) 仿(A)
载(A. zǎi B. zài) 人(B) 刊(A) 千(A) 难逢(A) 载(B) 歌载(B) 舞

2. 结合语境,写出加点词的含义。
(1)从中国载人航天工程办公室

获

悉

:得到消息，知晓
(2)首次与载人飞船进行的

交

会

对接:航天器在空间中会合并连接

答案： 【解析】：这两道题目都是考查对词语在特定语境中的理解能力。对于这类题目，首先需要仔细阅读语境，理解词语所在句子的整体意思，然后结合词语的本义和引申义，分析词语在句子中的具体含义。
(1) "获悉"一词，本义为得到消息，在这里结合语境，"从中国载人航天工程办公室获悉"，意思就是从中国载人航天工程办公室得到消息，因此，"获悉"的含义就是得到消息，知晓。
(2) "交会对接"一词，在航天领域有特定的含义。结合语境"首次与载人飞船进行的交会对接"，可以理解为两个或两个以上的航天器在空间轨道上按照预定的时间和位置相会，并通过各种对接机构连接成一个整体。因此，"交会对接"的含义就是航天器在空间中会合并连接。
【答案】：
(1) "获悉"的含义是得到消息，知晓。
(2) "交会对接"的含义是航天器在空间中会合并连接。

3. 结合教材“活动任务单”,完成填空,了解新闻阅读的方法。
新闻是我们了解世界的窗口。阅读新闻,我们可以从新闻“六要素”的角度把握内容,其包括何时、何地、何事、何人、何故、如何;也可以从篇幅、时效性、表达方式等角度把握不同新闻体裁的特点,如消息篇幅短,时效性强,表达方式以记叙为主;更要注意客观事实背后隐含的作者态度。

答案： 【解析】：本题考查的是对新闻阅读方法的了解，特别是新闻“六元素”以及不同新闻体裁的特点。根据新闻的基本结构和特点，新闻“六元素”包括何时（时间）、何地（地点）、何事（事件）、何人（人物）、何故（原因）、如何（经过）。同时，不同新闻体裁有其特定的特点，如消息通常篇幅较短，时效性要求高，表达方式以记叙为主。
【答案】：
何时、何地、何事、何人、何故、如何；
消息篇幅短、时效性强、表达方式以记叙为主。

【集要素,理事实】
1. 请从文中提取这则消息的六要素,完成填空,并说明这些要素如何体现新闻的真实性。
为验证__验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术__(为何)。2021年6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在__酒泉卫星发射中心__(何地)发射升空。15时54分,__采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口__(何事)。__北京时间17日18时48分__(何时),三名航天员进入天和核心舱。
真实性体现在:__时间、地点、事件等要素均有具体明确的数据和事实支撑，如精确到分钟的时间记录、具体的地点名称以及详细的事件经过描述。__
【划结构,辨体裁】
2. 在选文中划分并标注导语、主体和背景部分,并说明消息的“倒金字塔结构”特点。__导语：“《人民日报》酒泉 2021年6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。” 主体：“神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……标志着中国人首次进入自己的空间站。后续，航天员乘组将按计划开展相关工作……验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。” 背景：无。“倒金字塔结构”特点：导语部分概括了新闻的主要内容，包括时间、地点、事件核心等最重要信息；主体部分按照事件发展的时间顺序，依次补充了交会对接、航天员进入核心舱以及后续计划等次要信息，呈现出“重要信息在前，次要信息在后”的结构特点。__
【聚标题,探意义】
3. 分析本文引题与正题的作用,并结合文本说明这一事件的历史意义。__引题“神州十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”点明了具体事件和主要人物、行动；正题“中国人首次进入自己的空间站”概括了事件的核心意义，突出“首次”和“自己的空间站”这两个关键信息。历史意义：标志着中国人首次进入自己的空间站，是中国载人航天工程的重要里程碑，为后续验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术奠定了基础。__
【析语言,明态度】
4. 找出文中体现作者态度的词语或句子(如“准确”“顺利”“标志”等),举例分析其语言特点和情感倾向。__“准确”体现了飞船进入轨道的精确性，语言特点是准确、客观，情感倾向是对航天技术的肯定和自豪；“顺利”多次出现，如“顺利将三名航天员送上太空”“顺利完成入轨状态设置”，体现了整个任务过程的平稳、有序，语言简洁明了，情感上表达了对任务成功的欣慰和喜悦；“标志着”明确指出了航天员进入核心舱这一事件的重大意义，语言具有权威性和总结性，情感上充满了对中国航天事业取得成就的骄傲。__
【拓视角,增自信】
5. 阅读补充资料,探究中国航天器名称背后的文化渊源。
1970年4月,中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功升空,拉开中国探究宇宙奥秘的序幕。2003年10月,“神舟五号”发射成功,中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。此后,“神舟”系列飞船屡升太空。2012年6月,“神舟九号”载人飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接,完成了我国首次载人交会对接任务。2020年7月,“长征五号”遥四运载火箭托举着“天问一号”火星探测器点火升空。2021年10月,我国成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”。2022年10月,我国综合性太阳探测卫星“夸父一号”发射成功。2024年6月,“嫦娥六号”带回世界首份月背样品……__“东方红一号”名称源于《东方红》乐曲，具有鲜明的时代特色和民族情感，象征着中国人民站起来的喜悦和对太空探索的开端；“神舟”意为“神奇的天河之舟”，寄托了中华民族千年的飞天梦想，体现了对航天事业的美好期望；“天宫”是中国神话传说中神仙居住的地方，“天宫一号”等名称赋予了航天器浪漫的文化色彩，展现了对未知空间的想象与探索精神；“天问”源自屈原的《天问》，体现了中华民族对宇宙奥秘的追问和探索精神；“羲和”“夸父”均为中国古代神话中的太阳神，以其命名太阳探测卫星，彰显了中国传统文化与现代科技的结合，体现了对传统文化的传承和对宇宙探索的执着；“嫦娥”是中国古代神话中奔月的仙女，“嫦娥六号”等名称承载了中华民族的探月梦想，展现了文化传承与科技探索的融合。__

答案： 1. 验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术；酒泉卫星发射中心；采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口；北京时间17日18时48分；真实性体现在：时间、地点、事件等要素均有具体明确的数据和事实支撑，如精确到分钟的时间记录、具体的地点名称以及详细的事件经过描述。
2. 导语：“《人民日报》酒泉 2021年6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。” 主体：“神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……标志着中国人首次进入自己的空间站。后续，航天员乘组将按计划开展相关工作……验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。” 背景：无。“倒金字塔结构”特点：导语部分概括了新闻的主要内容，包括时间、地点、事件核心等最重要信息；主体部分按照事件发展的时间顺序，依次补充了交会对接、航天员进入核心舱以及后续计划等次要信息，呈现出“重要信息在前，次要信息在后”的结构特点。
3. 引题“神州十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”点明了具体事件和主要人物、行动；正题“中国人首次进入自己的空间站”概括了事件的核心意义，突出“首次”和“自己的空间站”这两个关键信息。历史意义：标志着中国人首次进入自己的空间站，是中国载人航天工程的重要里程碑，为后续验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术奠定了基础。
4. “准确”体现了飞船进入轨道的精确性，语言特点是准确、客观，情感倾向是对航天技术的肯定和自豪；“顺利”多次出现，如“顺利将三名航天员送上太空”“顺利完成入轨状态设置”，体现了整个任务过程的平稳、有序，语言简洁明了，情感上表达了对任务成功的欣慰和喜悦；“标志着”明确指出了航天员进入核心舱这一事件的重大意义，语言具有权威性和总结性，情感上充满了对中国航天事业取得成就的骄傲。
5. “东方红一号”名称源于《东方红》乐曲，具有鲜明的时代特色和民族情感，象征着中国人民站起来的喜悦和对太空探索的开端；“神舟”意为“神奇的天河之舟”，寄托了中华民族千年的飞天梦想，体现了对航天事业的美好期望；“天宫”是中国神话传说中神仙居住的地方，“天宫一号”等名称赋予了航天器浪漫的文化色彩，展现了对未知空间的想象与探索精神；“天问”源自屈原的《天问》，体现了中华民族对宇宙奥秘的追问和探索精神；“羲和”“夸父”均为中国古代神话中的太阳神，以其命名太阳探测卫星，彰显了中国传统文化与现代科技的结合，体现了对传统文化的传承和对宇宙探索的执着；“嫦娥”是中国古代神话中奔月的仙女，“嫦娥六号”等名称承载了中华民族的探月梦想，展现了文化传承与科技探索的融合。