《2025年新课标学习方法指导丛书八年级语文上册人教版》

1. 根据拼音写汉字。
bì(辟)邪 鲜yú(腴) yāo(吆)喝 绿yòu(釉)
篱ba(笆) 密zā zā(匝匝) 八guà(卦) 苔hén(痕)

答案： 【解析】：
本题考查的是根据拼音写汉字的能力，这是语文学习中的基础知识点。学生需要根据给出的拼音，结合自己的汉字知识和词汇积累，写出正确的汉字。题目中涉及的拼音包括声母、韵母以及声调，要求学生对汉语拼音有准确的理解和掌握。同时，学生还需要注意汉字的书写规范，确保字形的正确。
【答案】：
辟；腴；吆；釉；笆；匝匝；卦；痕

2. 作者“想念昆明的雨”,实际上是想念昆明雨季的菌子、杨梅、缅桂花、人情味。

答案： 菌子、杨梅、缅桂花、人情味

1. 【关注画面美】找出表现景物美、人情美、事件美的画面,进行圈点勾画,并朗读品味。
提示：可从句式、用词、修辞、描写角度、标点、表现手法等方面进行品析。景物美："昆明的缅桂是大树!密密的叶子，把四周房间都映绿了"，用"大树""密密""映绿"等词描绘缅桂的茂盛，展现景物生机美。人情美："房东时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花"，"时常""满满"体现房东的热情大方，充满人情温暖。事件美："和德熙从联大新校舍到莲花池去...坐了下来。雨下大了"，简洁叙述与友人雨中品酒的经历，平淡中见惬意。
2. 【关注语言美】汪曾祺的语言风格是“淡而有味”。请分别比较下列语句,你认为哪一句表达效果更好？说说你的理由。
第一组：(原句)这种东西也能吃?!
(改句)这东西这么好吃！第一组原句好。"也能吃?!"用反问和感叹，先表怀疑再感惊讶，突出干巴菌外表普通与味道鲜美的反差，比改句单一感叹更有表现力。
第二组：(原句)牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。
(改句)牛肝菌颜色像牛肝一样,滑嫩鲜香,很好吃。第二组原句好。"滑，嫩，鲜，香"四字短语独立成句，节奏明快，强调牛肝菌各方面口感，比改句"滑嫩鲜香"的合并表述更鲜明有力。
3. 【关注意蕴美】结合语境,品析结尾这首诗的意蕴。诗中"少行人""苔痕深"营造清幽氛围，"浊酒一杯""木香花湿"勾勒闲逸画面，借雨景表达对昆明雨及过往时光的深深怀念，韵味悠长。
4. 【关注文化美】作者写了陈圆圆的石像及其传说,有什么意图？结合助读资料谈谈你的理解。
【助读资料】汪曾祺、陈圆圆都是江苏人。他们都是为了躲避战乱,有家不得归。1944年,汪曾祺的家乡早已沦陷,他孤身一人来到昆明,家乡的亲朋好友们正浴血奋战……作者与陈圆圆同为江苏人且皆因战乱客居云南，写陈圆圆石像及传说，融入自身漂泊感，借历史人物增强对昆明雨的情感寄托，体现乡愁与对昆明的特殊情愫。

答案： 1. 景物美："昆明的缅桂是大树!密密的叶子，把四周房间都映绿了"，用"大树""密密""映绿"等词描绘缅桂的茂盛，展现景物生机美。人情美："房东时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花"，"时常""满满"体现房东的热情大方，充满人情温暖。事件美："和德熙从联大新校舍到莲花池去...坐了下来。雨下大了"，简洁叙述与友人雨中品酒的经历，平淡中见惬意。
2. 第一组原句好。"也能吃?!"用反问和感叹，先表怀疑再感惊讶，突出干巴菌外表普通与味道鲜美的反差，比改句单一感叹更有表现力。第二组原句好。"滑，嫩，鲜，香"四字短语独立成句，节奏明快，强调牛肝菌各方面口感，比改句"滑嫩鲜香"的合并表述更鲜明有力。
3. 诗中"少行人""苔痕深"营造清幽氛围，"浊酒一杯""木香花湿"勾勒闲逸画面，借雨景表达对昆明雨及过往时光的深深怀念，韵味悠长。
4. 作者与陈圆圆同为江苏人且皆因战乱客居云南，写陈圆圆石像及传说，融入自身漂泊感，借历史人物增强对昆明雨的情感寄托，体现乡愁与对昆明的特殊情愫。