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六、阅读课文选段,完成练习。(目标:502、505等)
它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1. 看翠鸟捕鱼三连拍,在括号里填写描写翠鸟动作的词语,并完成练习。
(
这些动词写出了翠鸟动作的
2. 画“____”的句子写的是“我”的
3. 读第2自然段,下面说法错误的一项是(
A. 一个“冲”字,写出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷。
B. “衔”字写出了翠鸟把鱼叼在嘴里的情景,从中可以看出作者观察得很仔细。
C. 把“一口把小鱼吞了下去”中的“吞”换成“吃”,意思表达更准确。
4. 仿照选段,用一组动词写出你喜欢的小动物在捕食或者吃东西时的动作。
__________
它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1. 看翠鸟捕鱼三连拍,在括号里填写描写翠鸟动作的词语,并完成练习。
冲
) (飞
)(衔
) (站
)(吞
)这些动词写出了翠鸟动作的
敏捷
,表现了翠鸟捕鱼的本领高
,也体现了作者观察的细致。2. 画“____”的句子写的是“我”的
心理活动
,因此,观察不仅要用眼看
,用耳听
,还要用心想
。3. 读第2自然段,下面说法错误的一项是(
C
)。A. 一个“冲”字,写出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷。
B. “衔”字写出了翠鸟把鱼叼在嘴里的情景,从中可以看出作者观察得很仔细。
C. 把“一口把小鱼吞了下去”中的“吞”换成“吃”,意思表达更准确。
4. 仿照选段,用一组动词写出你喜欢的小动物在捕食或者吃东西时的动作。
示例:小花猫先用鼻子嗅嗅鱼,然后用爪子紧紧地按住“战利品”,接着张开嘴,伸出舌头舔了两下,最后咬了一口,不紧不慢地吃起来。
__________
答案:
1.冲 飞 衔 站 吞 敏捷 高
2.心理活动 看 听 用心想
3.C
4.示例:小花猫先用鼻子嗅嗅鱼,然后用爪子紧紧地按住“战利品”,接着张开嘴,伸出舌头舔了两下,最后咬了一口,不紧不慢地吃起来。
2.心理活动 看 听 用心想
3.C
4.示例:小花猫先用鼻子嗅嗅鱼,然后用爪子紧紧地按住“战利品”,接着张开嘴,伸出舌头舔了两下,最后咬了一口,不紧不慢地吃起来。
七、结合课文内容,给“搭船的鸟”设计一张名片吧。
|搭船的鸟|
|--|
|名字:
|外形:它长着一身

|居住:栖息于小河、湖泊等水边。|
|搭船的鸟|
|--|
|名字:
翠鸟
食物:以小鱼
为主||外形:它长着一身
翠绿
色的羽毛,翅膀带着一些蓝
色,还有一张红
色的长嘴。||居住:栖息于小河、湖泊等水边。|
答案:
翠鸟 小鱼 翠绿 蓝 红
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