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十、课外阅读。(12分)
下雨的时候
①乌云翻卷着，遮住蓝天，遮住太阳，看不到半点儿光亮。不一会儿，电闪雷鸣。“闪电来了，雷响了，天上大雨要下了！”小朋友拍着手儿喊。
②不久，雨婆婆果然坐着马车来了。前面是闪电开路、雷儿擂鼓，后面是风在呐喊，好一位气魄雄伟、声势浩大的雨婆婆。
③其实，最先知道雨婆婆到来的，是那些可爱的燕子。“燕子飞得低，老天要下雨。”
④知道雨婆婆要来的，还有蚂蚁。因为大雨到来前空气的湿度较高，感觉灵敏的蚂蚁，都争着搬到高处。
⑤“青蛙叫呱呱，大雨瓢泼下。”那是因为青蛙的器官对天气特别敏感，风雨来临时，它们就集体鸣叫。
⑥
⑦经过长途跋涉的雨婆婆，终于降临了。雨婆婆洒下的银线变成无数个泡泡，像一串串银珠挂在小河脖子上。逗得鱼儿也纷纷跃出水面，把河里的泡泡当成鱼食去追！
⑧大雨“噼里啪啦”，小河“(
⑨这是下雨的时候，大地被滋润得酥软，山野被染得翠绿，一个美丽的夏天，变得更加蓬勃了！
1. 短文写的是(
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天
2. (
A. 燕子 B. 蚂蚁 C. 青蛙 D. 鱼儿
3. 选择适当的拟声词，把词语的序号填在第⑧自然段中的括号里。(2分)
①叮叮咚咚 ②叽叽喳喳 ③呱呱呱呱
4. “好一位气魄雄伟、声势浩大的雨婆婆。”这句话中的“声势浩大”的意思是
5. 画“﹏﹏”的句子运用了
下雨的时候
①乌云翻卷着，遮住蓝天，遮住太阳，看不到半点儿光亮。不一会儿，电闪雷鸣。“闪电来了，雷响了，天上大雨要下了！”小朋友拍着手儿喊。
②不久，雨婆婆果然坐着马车来了。前面是闪电开路、雷儿擂鼓，后面是风在呐喊，好一位气魄雄伟、声势浩大的雨婆婆。
③其实，最先知道雨婆婆到来的，是那些可爱的燕子。“燕子飞得低，老天要下雨。”
④知道雨婆婆要来的，还有蚂蚁。因为大雨到来前空气的湿度较高，感觉灵敏的蚂蚁，都争着搬到高处。
⑤“青蛙叫呱呱，大雨瓢泼下。”那是因为青蛙的器官对天气特别敏感，风雨来临时，它们就集体鸣叫。
⑥
那
些
田
里
小
苗
，
山
上
花
草
，
林
里
树
木
，
乐
得
手
舞
足
蹈
。
它们踮起脚儿，伸着胳膊，拍着小手，张着嘴儿，在欢迎雨婆婆的到来。⑦经过长途跋涉的雨婆婆，终于降临了。雨婆婆洒下的银线变成无数个泡泡，像一串串银珠挂在小河脖子上。逗得鱼儿也纷纷跃出水面，把河里的泡泡当成鱼食去追！
⑧大雨“噼里啪啦”，小河“(
①
)”，青蛙“(③
)”，它们一齐唱响雨中的快乐。⑨这是下雨的时候，大地被滋润得酥软，山野被染得翠绿，一个美丽的夏天，变得更加蓬勃了！
1. 短文写的是(
B
)的雨。(2分)A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天
2. (
ABC
)提前知道雨婆婆要来。(多选)(3分)A. 燕子 B. 蚂蚁 C. 青蛙 D. 鱼儿
3. 选择适当的拟声词，把词语的序号填在第⑧自然段中的括号里。(2分)
①叮叮咚咚 ②叽叽喳喳 ③呱呱呱呱
4. “好一位气魄雄伟、声势浩大的雨婆婆。”这句话中的“声势浩大”的意思是
声威和气势非常壮大，这里形容雨下得很大
。(2分)5. 画“﹏﹏”的句子运用了
拟人
的修辞手法，生动形象地写出了下雨前植物们欢快、喜悦
的特点，表达了作者对花草树木的喜爱
之情。(3分)
答案：
1.B 2.ABC 3.① ③ 4.声威和气势非常壮大，这里形容雨下得很大 5.拟人 欢快、喜悦 喜爱
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