第16页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
六、广东真题阅读课内文段,完成练习。(目标:202、204、207)
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
1. 解释下列词语。
(1)运用联系上下文的方法可知,“熨帖”的意思是
(2)运用联系生活实际的方法可知,“凌乱”的意思是
2. 画“_________”句子中的“两只棕红色的小鸟”指的是
3. 下列对文段内容的理解,不恰当的一项是(
A. “我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路太滑会不小心摔倒。
B. 如果不担心上课迟到的话,“我”会尽情地慢慢欣赏大自然的美。
C. “我”希望慢些走,是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐叶的水泥道。
4. 上学或放学的路上,你见到过哪些美丽的景色?用上有新鲜感的词句写一写。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,
熨
帖
地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些$\underline{凌乱},$然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
1. 解释下列词语。
(1)运用联系上下文的方法可知,“熨帖”的意思是
落叶与水泥道贴合得很紧密
。(2)运用联系生活实际的方法可知,“凌乱”的意思是
落叶排列得不整齐
。2. 画“_________”句子中的“两只棕红色的小鸟”指的是
棕红色的小雨靴
,从中可以体会到“我”愉快
的心情。3. 下列对文段内容的理解,不恰当的一项是(
A
)。A. “我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路太滑会不小心摔倒。
B. 如果不担心上课迟到的话,“我”会尽情地慢慢欣赏大自然的美。
C. “我”希望慢些走,是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐叶的水泥道。
4. 上学或放学的路上,你见到过哪些美丽的景色?用上有新鲜感的词句写一写。
示例:早晨,太阳从云层里露出头来,射出道道红光,云也染上了淡淡的红色。路边的草坪上布满了亮晶晶的水珠。树叶迎着风飒飒地响,那声音十分动听。
答案:
六、1.
(1)落叶与水泥道贴合得很紧密
(2)落叶排列得不整齐
2.棕红色的小雨靴 愉快
3.A
4.示例:早晨,太阳从云层里露出头来,射出道道红光,云也染上了淡淡的红色。路边的草坪上布满了亮晶晶的水珠。树叶迎着风飒飒地响,那声音十分动听。
(1)落叶与水泥道贴合得很紧密
(2)落叶排列得不整齐
2.棕红色的小雨靴 愉快
3.A
4.示例:早晨,太阳从云层里露出头来,射出道道红光,云也染上了淡淡的红色。路边的草坪上布满了亮晶晶的水珠。树叶迎着风飒飒地响,那声音十分动听。
七、情境题金秋展览会上展出了小伙伴们拍摄的照片,请照样子拟一个充满意境的题目。

穿上金色纱裙的田野
穿上金色纱裙的田野
换上美丽衣裙的树林
露出笑脸的果园
答案:
七、示例:换上美丽衣裙的树林
露出笑脸的果园
露出笑脸的果园
查看更多完整答案,请扫码查看