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五、阅读课内片段,完成练习。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1. 下列选项中加点字的意思或用法不相同的一组是(
A. 锺子期听之 少选之间 B. 终身不复鼓琴 世无足复为鼓琴者
C. 巍巍乎
2. 文中画“ ”句子的意思是
3. 锺子期从伯牙的琴声中听出了怎样的心声?根据课文内容和提示,完成下列思维导图。

```mermaid
graph TD
A[鼓琴时志在
C[鼓琴时
```
伯牙的琴声还会呈现出什么动人的场景?仿照课文写一写。
方鼓琴而志在清风,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1. 下列选项中加点字的意思或用法不相同的一组是(
A
)。A. 锺子期听之 少选之间 B. 终身不复鼓琴 世无足复为鼓琴者
C. 巍巍乎
若
太山 汤汤乎若
流水2. 文中画“ ”句子的意思是
伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3. 锺子期从伯牙的琴声中听出了怎样的心声?根据课文内容和提示,完成下列思维导图。
```mermaid
graph TD
A[鼓琴时志在
太山
] --> B[巍巍乎若太山
]C[鼓琴时
志在流水
] --> D[汤汤乎若流水
]```
伯牙的琴声还会呈现出什么动人的场景?仿照课文写一写。
方鼓琴而志在清风,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,
徐徐
乎若清风
。”少选之间而志在明月
,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,皎皎乎若明月
。”
答案:
1.A 2.伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3.(从上到下)太山 太山 志在流水 汤汤乎若流水 示例:徐徐 清风 明月 皎皎乎若明月
六、伯牙与锺子期的友情令人感动。请将下面有关友情的诗句补充完整。
“锺期久已没,
“锺期久已没,
世上无知音
”,在伯牙眼中,友谊是独一无二的知音相伴;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
”,在王维心里,友谊是朋友之间的牵挂;“海内存知己,天涯若比邻
”,在王勃笔下,友谊是相隔天涯,却依然亲密无间。人生贵在相知,友情绵长永在。
答案:
世上无知音 西出阳关无故人 天涯若比邻
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