《2025年阳光课堂课时作业六年级语文上册人教版》

语文要素
抓住关键句，把握文章的主要观点。
培优指导
①了解文章的大意，明确每句话的意思，从中找出每一段话的关键句；②通过抓住关键句把握一段话所表达的主要观点；③依据每段话的主要观点，概括文章的主要观点。
（一）“雪龙2号”极地科考破冰船的自述
大家都知道，即使是在夏季，南极的海面上还是有很多浮冰，更可怕的是巨大的冰山，它们能将

大

多

数

船阻挡在南极大陆数千米外，甚至更远。
我不怕！因为我有铜“头”铁“尾”。也就是说，我的船首和船尾都可以破冰。我可以在1.5米厚的海冰再加上20厘米厚的积雪上，以2到3节（1节等于1.852千米每小时）的速度航行。
说实话，我大哥（“雪龙号”）的破冰能力真比不上我。它是靠它那巨大的身躯把冰压碎，然后在冰面上推出一条航道航行的。当海冰前后夹击它时，它就没有足够的空间和动力压碎海冰，动弹不得。我就不一样了，我的船首具有冲撞破冰的能力，船尾能确保在10到15米的冰脊中不被卡住。我可以在海冰区快速转向、掉头，尤其是在南极近岸海冰情况复杂、水域狭窄的环境中，我更加灵活。
我有一套“智能大脑”控制着整个船体系统。我身上布置了7000多个智能感应点，就像人类的神经系统一样，可以感应体内以及外界环境的变化。当遇到特别恶劣的海况时，“智能大脑”中的航行分析系统和航线优化系统就会自行启动，经过评估后，再让驾驶员选择合适的航路。船哪里出了问题，“智能大脑”也会及时提醒机修人员去维修。
海上大风大浪，一般的船很难固定在一个位置。我就不同了。我身上的推进器、船舵、船首和船尾的侧推器互相配合，根据风向和流向调整船的位置，实现了海面上的“定点悬停”。
对于科考队员来说，最重要的是什么？当然是安全。我的秘密武器就在我的腹部里，这里有一个3平方米的“深井”。这是我的月池系统。科考设备可以从“月池”直接投入海中，哪怕我航行在海冰区，科考队员也可以在我温暖的腹部开展工作，不会漏水也不会堆积碎冰。
1. 关注第二自然段主要运用的说明方法及其表达效果，圈画相关词句，完成框内批注。
2. 妈妈想知道这艘船能不能在大风大浪中悬停，它又是从哪里把科考设备投入海中的。为此，你需要细读哪几个自然段？并用较简单的话答复她。

3. 概括第三自然段表达的观点：
4. 想了解大船是如何管理的，应研读第自然段，这段可以用抓关键句的方法去阅读，第句是关键句，调整几个词就能概括出段意：。为了让读者真正感受到管理的智能化，作者还举了当碰到和的情况时，系统会如何处理的例子。
5. 画“___”的句子中加点的“大多数”能不能删除？请简单写出理由。

答案： 1. 1.5米 20厘米 2到3节 1节等于1.852千米每小时 批注： 运用列数字的说明方法，更加严谨、准确地说明了“雪龙2号”极地科考破冰船能在很厚的海冰和积雪上快速航行。 2. 细读第五、六自然段。这艘船可以实现海面上的“定点悬停”，科考设备可以从船的腹部，也就是月池系统，直接投入海中。 3. “雪龙2号”极地科考破冰船的破冰能力比“雪龙号”强。 4. 四 1 “雪龙2号”极地科考破冰船靠“智能大脑”控制整个船体系统 特别恶劣的海况 船出问题 5. 不能删除。“大多数”表示冰山并不能将所有船阻挡在南极大陆数千米外，如果去掉，与实际不符。“大多数”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。