《2025年阳光课堂课时作业六年级语文上册人教版》

当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；珍珠贝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷。当人生遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”
1. “不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指(D)
A. 喜欢守旧，不懂创新。
B. 孤独寂寞，不会与人交往。
C. 不能说出想说的话。
D. 遭受挫折，陷入困境。
2. “运用具体事例说明观点”是本文的基本特点。联系短文，完成练习。
(1)本文的观点是当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
(2)用简洁的语言概括文中两位人物在遭遇“不自由”时的表现。

3. 如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不适合的一项是(C)
A. 华罗庚中学毕业后因交不起学费被迫失学，他坚持自学，成为享誉国际的数学家。
B. 海伦·凯勒一岁多时因病成了盲聋哑人，她凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。
C. 刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D. 贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲》等伟大的作品。
4. (开放探究)疫情期间我们也曾遭遇“不自由”，围绕这个话题我们举行了一场辩论赛。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来表达自己的观点。
反方：遭遇“不自由”，是好事。示例：我们有效地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
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答案： 1. D 2.
(1)当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
(2)①乐观豁达，纵笔抒怀 ②勇敢面对，坚持写作 3.C 4.示例：我们有效地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。