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一、读语段,完成练习。
同学们自己做的竹节人,身上 diāo(
1. 根据拼音写字词,并用“√”给文段中加点字选择正确的读音。
2. 下列词语中能够替换文段中“别出心 cái”这个词语的是(
A. 独树一帜
B. 另辟蹊径
C. 异想天开
D. 独出心裁
3. “筹”字在字典中有以下解释:①计数的用具,多用竹子制成;②谋划,筹措;③计谋,办法。“筹”在“技高一 chóu”中应取第
同学们自己做的竹节人,身上 diāo(
雕
)刻着各种别出心 cái(裁
)的图案。课间,同学们玩竹节人对阵,竹节人有的手拿木 gùn(棍
),有的腰背大刀,或 pā(趴
)着,或 duò jiǎo(跺脚
),显得威风凛
(lǐn lǐng)凛。假如一方技高一 chóu(筹
)获胜,就显出一副常胜将军的模
(mó mú)样;另一方则 jǔ sàng(沮丧
)万分,悻(xìn xìng)悻而去。上课铃一响,同学们便一哄(hōng hòng)而散了。1. 根据拼音写字词,并用“√”给文段中加点字选择正确的读音。
2. 下列词语中能够替换文段中“别出心 cái”这个词语的是(
D
)。A. 独树一帜
B. 另辟蹊径
C. 异想天开
D. 独出心裁
3. “筹”字在字典中有以下解释:①计数的用具,多用竹子制成;②谋划,筹措;③计谋,办法。“筹”在“技高一 chóu”中应取第
①
种解释,在“一筹莫展”中应取第③
种解释。(填序号)
答案:
1.雕 裁 棍 趴 跺脚 筹 沮丧 lǐn√ mú√ xìng√ hòng√ 2.D 3.① ③
二、下列给竹节人玩具制作步骤的排序,正确的一项是(
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截,当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。
③用小锥子在上面钻一对小眼,供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的,当作竹节人的四肢。
A.①④③②
B.①③④②
C.④①②③
D.④②①③
B
)。①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截,当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。
③用小锥子在上面钻一对小眼,供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的,当作竹节人的四肢。
A.①④③②
B.①③④②
C.④①②③
D.④②①③
答案:
B
三、按要求完成句子练习。
1. 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话运用了
2. 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(1)这句话是从
(2)运用“恨不能”仿写一句话,表现出人物对某件事入迷的样子。
3. 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
(1)“攒”的意思是
(2)这句话通过描写人物的
1. 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话运用了
比喻、夸张
的修辞手法,生动形象地写出了裂缝长且宽
的特点,表现出了课桌的破旧
,极具幽默感。2. 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(1)这句话是从
侧面
(正面 侧面)来写竹节人游戏的好玩,“看得入了迷
”“伸长脖子
”“恨不能”“探过来”这些短语写出了后面的同学被竹节人吸引的样子。(2)运用“恨不能”仿写一句话,表现出人物对某件事入迷的样子。
示例:弟弟坐在小板凳上,聚精会神地看着电视,真恨不能钻进电视机里去,连我走到他身旁都没察觉到。
3. 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
(1)“攒”的意思是
A
(A. 聚在一起 B. 储蓄 C. 帮助 D. 称赞)(填序号),“一圈黑脑袋”“攒着观战”说明观战的人很多
,“跺脚拍手”“咋咋呼呼”表现了“我们”对竹节人的痴迷
。(2)这句话通过描写人物的
动作
及声音等方面,描绘出同学们观看斗竹节人时入迷的情景。
答案:
1.比喻、夸张 长且宽 课桌的破旧 2.
(1)侧面 看得入了迷 伸长脖子
(2)示例:弟弟坐在小板凳上,聚精会神地看着电视,真恨不能钻进电视机里去,连我走到他身旁都没察觉到。 3.
(1)A 观战的人很多 痴迷
(2)动作
(1)侧面 看得入了迷 伸长脖子
(2)示例:弟弟坐在小板凳上,聚精会神地看着电视,真恨不能钻进电视机里去,连我走到他身旁都没察觉到。 3.
(1)A 观战的人很多 痴迷
(2)动作
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