《2025年能力培养与测试七年级生物上册人教版》

10. 请根据所学知识,完成下列任务。
制作微景观生态
(1) 目的要求
尝试利用常见的水生动物以及藻类、苔藓植物、蕨类植物等设计制作小型生态瓶、水族箱或者盆景。
(2) 材料用具
根据制作目标,从以下提供的生物种类中选取恰当的类型进行制作,也可以选择材料中未提及的生物,说明选用的理由。
藻类(水绵等淡水藻类,海带、紫菜等海水藻类),苔藓植物(墙藓、地钱、葫芦藓等),蕨类植物(石松、肾蕨、凤尾蕨、骨碎补),斑马鱼、斗鱼、金鱼、小丑鱼、孔雀鱼、田螺等水生动物。
非生物材料：鱼缸、花盆等。
(3) 方法步骤
①结合具体生活实际,选定实验用的生物种类,准备花盆或鱼缸等器具。
②查阅文献资料,汇总选定的生物种类对生活环境中条件(如湿度、光照、营养等)的要求。
③利用选择的生物和相关材料设计制作生态瓶、水族箱或盆景,记录所选藻类与植物的“存活”时间,并完成观察记录表。
(4) 观察记录表
|作品名称|选择的器皿|选择藻类与植物|成品展示(照片)|
| | |选择使用的藻类与植物|选用的理由| |
(5) 实践反思
①在本次实践活动中,你在选择藻类与植物的种类时遇到了什么困难,是如何解决的？
②请为其他人制作的小型生态瓶、水族箱或盆景提出几点可供参考的意见(至少两点)。

答案： 10.（4）提示：填写观察记录表时，需要科学表述选择植物的理由，比如形态结构特点、对生活环境中条件的要求等。
（5）①选择藻类与植物时遇到的困难：如对水族箱中常见的藻类与植物种类不熟悉，对不同藻类与植物生活条件的差异不明确等。通过走访水族市场、查阅文献，针对这一问题展开调查，确定生物所属类别和对生活环境的偏好。
②提示：制作的小型生态瓶、水族箱或者盆景应该有一定的观赏性，在成品养护过程中能够减少人为养护需求。