《2025年能力培养与测试七年级生物上册人教版》

7. 请依据所学知识,完成下列任务。
观察记录植物的不同组织
(1)目的要求
使用显微镜观察植物体的不同部位(如橘子、菠菜叶、大蒜根尖、南瓜茎等结构),识别主要组织；列表对比植物主要组织的形态结构特征与功能之间的关系。
(2)材料用具
显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、解剖器具、胶头滴管、植物、清水、碘液、铅笔等。
(3)方法步骤
①小组分工,制订观察计划。
②准备材料用具和要观察的植物材料(如菠菜叶等),设计合理的表格记录实验结果。
③制作临时装片：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片的中央滴加一滴清水；用镊子将薄而透明的植物材料放入水滴中央并展平；用镊子夹住一片盖玻片,一端接触玻片中央的水滴,轻轻斜放下；用吸水纸吸取多余的水分或染液(用胶头滴管吸取少量碘液滴加在盖玻片一侧,另一侧用吸水纸吸取,直至标本染色为止)。
④将临时装片放在显微镜下用低倍物镜进行观察,边观察边拍照或绘图记录。
⑤小组内部和组间汇集实验结果进行交流(对比观察材料的形态、结构、排列方式),依据实验结果分析植物体结构与功能的关系。
(4)观察记录
请同学们自选要观察的植物材料,以小组为单位分工观察、比较植物体主要组织的结构特点,参照示例做好相关记录,并分析结构与功能的关系。
|观察______的主要组织|
|观察人：______ 观察植物：______ 观察时间：______|
|取材部位|取材方法|形态、结构特点|功能|图片/绘图|
|菠菜叶上表皮(示例)|从叶片中央折断叶片,沿折断处撕取透明的叶片上表皮|①细胞排列紧密

②无色透明,形态不规则
③分布有气孔|①细胞无色透明有利于透过光线
②细胞形态不规则,排列紧密,可防止叶片内水分散失,保护内部结构
③气孔是进行气体交换和水分散失的门户||
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(5)实践反思
①选取什么样的材料更有利于观察到多种不同的组织？选取材料应为器官及其以上层次，可观察到多种不同的组织
②在植物体的不同器官中,各种组织的分布有何特点？不同组织又有怎样的功能？它们之间有何联系？植物体外侧一般是保护组织；输导组织和机械组织分布广泛；薄壁组织一般分布在植物体内部；分生组织分布在茎尖、芽尖和根尖等生长较快的地方。保护组织具有保护内部结构的功能，输导组织可以运输水、无机盐、有机物等，机械组织可以支撑和保护植物体，薄壁组织可以储存营养物质，分生组织可以不断分裂产生新细胞，再由这些细胞进行分化。保护组织保护其他各组织，输导组织将营养物质运输至各组织细胞中，分生组织不断分裂、分化形成不同的组织，薄壁组织为其他组织提供营养物质等等，各组织协调配合，使得植物体能够生长、繁殖

答案： （4）提示：参照所给示例结合小组所选材料进行填写。
（5）①选取材料应为器官及其以上层次，可观察到多种不同的组织。
②植物体外侧一般是保护组织；输导组织和机械组织分布广泛；薄壁组织一般分布在植物体内部；分生组织分布在茎尖、芽尖和根尖等生长较快的地方。保护组织具有保护内部结构的功能，输导组织可以运输水、无机盐、有机物等，机械组织可以支撑和保护植物体，薄壁组织可以储存营养物质，分生组织可以不断分裂产生新细胞，再由这些细胞进行分化。保护组织保护其他各组织，输导组织将营养物质运输至各组织细胞中，分生组织不断分裂、分化形成不同的组织，薄壁组织为其他组织提供营养物质等等，各组织协调配合，使得植物体能够生长、繁殖。