《2025年阳光课堂金牌练习册六年级语文上册人教版》

六、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. “破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。”这是个比喻句。 （ ）
2. “有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这个句子有很强的讽刺意味。 （ ）

答案： 1.√ 2.×

七、课内阅读我最棒。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
1. 解释词语。
（1）俨然：
（2）剑拔弩张：
2. 第①段画线句子有怎样的表达效果？
3. 从第③段的画线部分“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”中，你体会到作者怎样的心情？
4. 第⑤⑥段末尾都有“神气”一词，这属于什么写法？这样写有什么好处？

答案： 1.
(1)形容很像。
(2)比喻形势紧张，一触即发。
2.运用了比喻和夸张的修辞手法，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出了裂缝既宽且长，表现了课桌的破旧。
3.体会到作者玩竹节人时轻松、愉快的心情。
4.反复。突出表现了作者对同学们自己创造的竹节人很欣赏，很自豪。