《2025年生物实验册八年级生物上册北师大版》

预习准备
取样时，如何保证取样的真实性和代表性？
活动报告
【活动原理】
用定性分析的实验方法开展探究活动。
【目的要求】
1. 学会运用定性分析的实验方法，测定不同地点空气中的悬浮颗粒物数量，并进行分析比较。
2. 树立环境保护意识，创建良好的生活、学习环境。
【材料器具】
透明胶带、培养皿、放大镜等。
【方法步骤与记录】
1. 在学校不同场所选择测量点，如教室、走廊、食堂、操场、花坛等，进行平行测量。所选择的5个测量点是。
2. 取5段10 cm左右长的胶带，将有胶的一面向上，两端内折固定在已做好标记的5个培养皿中。
3. 将5个培养皿放在不同测量点，保证培养皿不会被挪动或损坏。
4. 选取一定的时间点在各个测量点同时进行测定。
5. 定时将各测量点的培养皿盖上盖并取回。
6. 在放大镜下观察各测量点胶带上的悬浮颗粒，并进行比较。
7. 将测定结果填入表格。

【讨论】
哪个场所的空气悬浮颗粒较多，原因是什么？
总结思考
1. 分析造成空气污染的主要原因。
2. 要改善生活、学习环境中的空气质量，你认为可以采取哪些具体的措施？

答案： 预习准备
在不同场所选择测量点，按预设时间同时放置实验装置，并定时同时取回，要保证各测量点的培养皿不会被挪动或损坏。
总结思考
1．造成空气污染的原因有：工业废气、生活燃煤、汽车尾气、秸秆燃烧、地面扬尘、森林火灾、火山爆发等。
2．改善生活和学习环境中的空气质量，可以采取的措施有：经常开窗通风，种植花草，植树造林，保持环境整洁，不抽烟，使用清洁能源，控制污染物的排放，宣传提高人们的环保意识等。