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(二)话题短语梳理
发明创造
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
发明创造
1.
shake hands
握手2.
the first time
第一次3.
all the time
一直4.
what’s worse
更糟糕的是5.
lend a hand
帮忙6.
be able to do
有能力做7.
fix problems
解决问题8.
make money
赚钱9.
move around
来回走动10.
do research
做研究11.
be curious about
对……感到好奇12.
take risks/take a risk
冒险13.
continue to do
继续做14.
after all
到底,究竟15.
more than
不仅仅
答案:
1.shake hands 2.the first time 3.all the time 4.what’s worse 5.lend a hand 6.be able to do 7.fix problems 8.make money 9.move around 10.do research 11.be curious about 12.take risks/take a risk 13.continue to do 14.after all 15.more than
为践行科教兴国战略,为国家培养创新型科技人才,并在日常学习生活中激发学生的发明和创新精神,你校将举行中学生科技创新大赛。假如你是李华,准备参加本次大赛。请结合下面图示信息,以“I Want to Invent

要点:
1.具体介绍你的发明;
2.你对这项发明的评价。
注意:
1.短文须包含上述要点,可适当增加细节,以使行文连贯;
2.文中不能出现真实姓名和学校名称;
3.词数70~90(开头已为你写好,不计入总词数)。
参考词汇:normal(adj. 正常的),tap(v. 按压)
I Want to Invent
Our school will hold an invention competition. I can’t wait to join in it.
_
_
_
Step 1 认真审题,确定方向
1.文体:应用文。
2.人称:第
3.时态:
Step 2 列出框架,补充要点

Step 3 连句成篇,修改润色

Step 4 仔细检查,认真书写(将升格后的文章写在下面的横线上)
I Want to Invent
Our school will hold an invention competition. I can’t wait to join in it.
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a Special Pen
”为题,用英语写一篇短文,介绍你所发明的物品。要点:
1.具体介绍你的发明;
2.你对这项发明的评价。
注意:
1.短文须包含上述要点,可适当增加细节,以使行文连贯;
2.文中不能出现真实姓名和学校名称;
3.词数70~90(开头已为你写好,不计入总词数)。
参考词汇:normal(adj. 正常的),tap(v. 按压)
I Want to Invent
a Special Pen
Our school will hold an invention competition. I can’t wait to join in it.
_
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_
Step 1 认真审题,确定方向
1.文体:应用文。
2.人称:第
三
人称为主。3.时态:
一般现在时、一般将来时
。Step 2 列出框架,补充要点
Step 3 连句成篇,修改润色
Step 4 仔细检查,认真书写(将升格后的文章写在下面的横线上)
I Want to Invent
a Special Pen
Our school will hold an invention competition. I can’t wait to join in it.
_
_
_
答案:
Step 1 2.三 3.一般现在时、一般将来时 Step 2 正文 具体介绍发明这种发明的原因、它的外观和使用方式:2.looks like look up words 3.Write a sentence turn into 结尾 你对这项发明的评价:make studying more fun and useful Step 3 句式升格再挑战 ①In order to help students study languages better, I want to invent a special pen. ②It allows students look up words. That’s why it can help you understand some difficult sentences right away. Step 4 ...a Special Pen ...In order to help students study languages better, I want to invent a special pen. It looks like a normal pen. This pen will have a built-in dictionary. It allows students look up words. That’s why it can help you understand some difficult sentences right away. Write a sentence in your own language, then tap the pen twice. It will turn your words into more than 20 languages. For example, write “Hello” in English, and it will turn into the same meaning in other languages! I think this pen will really improve students’ language learning and make studying more fun and useful.
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