《2025年同步测控优化设计四年级语文上册人教版增强》

一、下列加点字的注音不正确的一项是(B)
A.称

谓

$\underset{\cdot}{(wèi)}

拳

\underset{\cdot}{头(quán)} $
B.恐

怖

$\underset{\cdot}{(pù)} 酒

瓶

\underset{\cdot}{(píng)} $
C.

欺

$\underset{\cdot}{负(qī)}

掐

\underset{\cdot}{指(qiā)} $
D.

捶

$\underset{\cdot}{打(chuí)} 赤

膊

\underset{\cdot}{(bó)}$

答案： B

二、读拼音,写词语。
shèn zhì xià guì zhāo rě bó zi dà gài
甚至下跪招惹脖子大概

答案： 甚至 下跪 招惹 脖子 大概

1. “鹅有什么可怕的！”这句话的意思是(B)
A.鹅非常可怕。
B.鹅不可怕。
C.有的鹅可怕,有的鹅不可怕。

答案： B

2. “我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗？”这句话的意思是(B)
A.我们能平白地去欺负它。
B.我们不能平白地去欺负它。

答案： B

3. 要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。(改成双重否定句)要是在路上碰到鹅，就不得不绕个大圈子才敢走过去。

答案： 要是在路上碰到鹅，就不得不绕个大圈子才敢走过去。

四、课内阅读我最棒。
金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把(握)住了鹅的长脖子。鹅用脚爪( 划)他,用嘴( 啄)他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅( 提)了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
……
金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗？
1. 在括号里填上合适的动词。
2. 选文在写金奎叔时运用了哪些描写手法？请你找一找,并各摘抄一个例句。
(1) ___：___
(2) ___：___
(3) ___：___
3. 写一写你对选文内容的理解。 ___ ___
4. 读了选文,你还能提出什么问题？在批注栏中作批注,并尝试解答。

答案： 1. 握 划 啄 提
2.
(1)外貌描写 示例：金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
(2)动作描写 示例：他一把握住了……就像摔一个酒瓶似的……把这只老公鹅甩到了半空中。
(3)语言描写 示例：鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。
3. 示例：通过被鹅追咬这件事以及金奎叔的话，“我”明白了之前看问题的角度是盲目的。“我”后来改变了看问题的角度，心态也随之发生了变化，明白了不应该盲目害怕，也不应该欺负弱小。
4. 批注：金奎叔说的“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去”这句话有什么深刻含义？
解答：这句话意味着我们不能任由别人（或事物）凭借不合理的看法来欺负我们。我们要有反抗的意识和行动，不能一味地退缩和害怕。它体现了一种勇敢面对、不向不合理对待低头的精神。同时也告诉我们，面对欺负，要采取有力的措施保护自己，而不是被动接受。