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一、词汇积累
查词典并写出下列单词的意思。
1. practice /'præktɪs/ n.
2. record /rɪ'kɔːd/ v.
3. line /laɪn/ n.
4. understand /ʌndə'stænd/ v.
5. afraid /ə'freɪd/ adj.
6. brave /breɪv/ adj.
7. enough /ɪ'nʌf/ adv.
查词典并写出下列单词的意思。
1. practice /'præktɪs/ n.
训练;实践
2. record /rɪ'kɔːd/ v.
录制;记录
3. line /laɪn/ n.
台词;线;排
4. understand /ʌndə'stænd/ v.
了解;理解
5. afraid /ə'freɪd/ adj.
害怕的;担心(会发生某事)
6. brave /breɪv/ adj.
勇敢的;无畏的
7. enough /ɪ'nʌf/ adv.
足够地;充足地
答案:
1. 训练;实践 2. 录制;记录 3. 台词;线;排 4. 了解;理解 5. 害怕的;担心(会发生某事) 6. 勇敢的;无畏的 7. 足够地;充足地
二、短语积累
从文章中找出下列短语并写出相应的中文或英文。
1. 戏剧俱乐部
2. 有很棒的想法
3. 玩得开心
4. 在……前面
5. check out
6. no longer
从文章中找出下列短语并写出相应的中文或英文。
1. 戏剧俱乐部
drama club
2. 有很棒的想法
have great ideas
3. 玩得开心
have a good time
4. 在……前面
in front of...
5. check out
查看;看一下
6. no longer
不再
答案:
1. drama club 2. have great ideas 3. have a good time 4. in front of... 5. 查看;看一下 6. 不再
三、佳句分析
根据教材原句仿写句子。
1. 【教材原句】Welcome to my drama club! 欢迎来到我的戏剧俱乐部!
【亮点】“welcome to 十地点”意为“欢迎来到某地”。
【仿写】欢迎来到我们学校!
根据教材原句仿写句子。
1. 【教材原句】Welcome to my drama club! 欢迎来到我的戏剧俱乐部!
【亮点】“welcome to 十地点”意为“欢迎来到某地”。
【仿写】欢迎来到我们学校!
Welcome to our school!
答案:
1. Welcome to our school!
2. 【教材原句】I look cute, don't I? 我看起来很可爱,对吗?
【亮点】附加(反意)疑问句的结构:“肯定的陈述句+否定的附加疑问句(前肯后否)”或者“否定的陈述句+肯定的附加疑问句(前否后肯)”。
【仿写】她喜欢弹钢琴,不是吗?______
【亮点】附加(反意)疑问句的结构:“肯定的陈述句+否定的附加疑问句(前肯后否)”或者“否定的陈述句+肯定的附加疑问句(前否后肯)”。
【仿写】她喜欢弹钢琴,不是吗?______
答案:
2. She likes playing the piano, doesn't she?
3. 【教材原句】The drama club can be hard when I have to remember a lot of lines … 当我不得不记住大量台词时,戏剧俱乐部的活动可能会很艰难……
【亮点】句中包含 when 引导的时间状语从句,表明主句动作发生的时间背景。
【仿写】当我不得不长时间练习钢琴时,音乐俱乐部的活动可能会很艰难。______
【亮点】句中包含 when 引导的时间状语从句,表明主句动作发生的时间背景。
【仿写】当我不得不长时间练习钢琴时,音乐俱乐部的活动可能会很艰难。______
答案:
3. The music club can be hard when I have to practise the piano for a long time
4. 【教材原句】Now I'm brave enough to talk, and even sing, in front of lots of people. 现在我能足够勇敢地在许多人面前讲话,甚至唱歌。
【亮点】“be + adj. + enough to do sth.”意为“足够……去做某事”。
【仿写】他足够有趣,能逗得他的同学们大笑。______
【亮点】“be + adj. + enough to do sth.”意为“足够……去做某事”。
【仿写】他足够有趣,能逗得他的同学们大笑。______
答案:
4. He is funny enough to make his classmates laugh.
四、语篇解构
根据短文信息,完成下面的结构图。(每空一词)

1.
2.
3.
4.
5.
根据短文信息,完成下面的结构图。(每空一词)
1.
teacher
2.
come
3.
remember
4.
sing
5.
boring
答案:
1. teacher 2. come 3. remember 4. sing 5. boring
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