2025年小学语文同步阅读五年级上册升级版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年小学语文同步阅读五年级上册升级版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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、.导语... …… ...-'.y.
高尔基曾说:“世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。”全世界的母亲;
:是多么相像,她们的心始终一样:不论我们年幼还是长大,不论我们健康还:
、.{.是'疾病,.母____爱总是围绕着我们、温暖着我们。 ← ..............e攵..
沈母 亲
梁晓声
我的家搬到光仁街,已经是1963年了。那地方,一条条小胡同
仿佛烟鬼的黑牙缝,一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥
饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。
我是小学五年级的学生了。买粮、煤,劈柴回来,我总能得到几
毛钱。给我,因为知道我不会乱花,只会买小人书。我已经有三十
多本小人书。
我还经常去出租小人书,在电影院门口、公园里、火车站。有一
次火车站派出所一位年轻的警察,没收了我全部的小人书,说我影
响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我用头撞墙。我的小人
书是我的巨大财富。我觉得我破产了。从绰绰富翁变成了一贫如
洗的穷光蛋,我绝望得不想活。想死。我那可怜的样子,使母亲为
之动容。于是她带我去讨还我的小人书。
“不给!出去出去!”车站派出所年轻的警察,大檐帽微微歪戴
着,一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误,代我向他保证
以后不再到火车站出租小人书,话说了很多,他烦了,粗鲁地将母亲
和我从派出所推出来。母亲对他说:“不给,我就坐在台阶上不走。”
他说:“谁管你!”“砰”地将门关上了。
“妈,咱们走吧,我不要了……”我仰起脸望着母亲,,心里一阵难
过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥,还有什么比这更令一个儿子内
疚的?
“不走,妈一定给你要回来!”母亲说着,就在台阶上坐了下去,
并且扯我坐在她身旁,一条手臂搂着我。
天渐黑了。派出所门外的红灯亮了,像一只充血的独眼,自上
而下虎视耽眈地瞪着我们。我和母亲相依相偎的身影延长到水泥
方砖广场,淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。
母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛
被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说:“妈,我们
回家吧!”那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被
极端轻蔑的尊严,一个自尊的女人的尊严。
我不能那样说。
终于,年轻警察走出来了:“嗨,我说你们想睡在这儿呀?”母亲
不看他,不回答,望着远处的什么。“给你们吧!”他将我的小人书连
同书包扔在我怀里。母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。我数
了一遍,告诉母亲:“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来,仰望着年
轻警察,清清楚楚地说:“缺三本《水浒》。”他笑了,从衣兜里掏出三
本小人书扔给我,咕哝道:“哟嗬,还跟我来这一套……”母亲终于拉
着我起身,昂然走下台阶。
“站住!”年轻警察跑下了台阶,向我们走来。他走到母亲跟前,
用一根手指将大檐帽往上捅了一下,接着抹他的一撇小胡子。我不
由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁,像刚
才坐在台阶上一样,又用一条手臂搂着我。
年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说:“等在
这儿,没有我的允许不准离开!"
我惴地仰起脸望着母亲。
年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车,对司机大声
说:“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口!”
(节选)
母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了
他的今天。母亲因此而骄傲 她是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水
的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽
屉里找针线时,不敢弄出一点声响,唯恐打扰了儿子。还好,母亲发
现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她
还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。她不
相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手
的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距
离最近,再试一次 还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母
亲,-住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相
处,可他的-心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已
找不到进的“孔”,可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母
亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像是在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足,比如,只是
帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通
无阻 仅仅如此简单。
1.选文《母亲》和课文《慈母情深》都是作家梁晓声关于
母亲的回忆。读了《母亲》,你对梁晓声的母亲有了
哪些新的认识?说说最打动你的地方。
2.《母爱是一根穿针线》的第4自然段中,作者连用几
个“再次”,并且将穿针的过程写得很具体,想想这
样写的表达效果。
高尔基曾说:“世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。”全世界的母亲;
:是多么相像,她们的心始终一样:不论我们年幼还是长大,不论我们健康还:
、.{.是'疾病,.母____爱总是围绕着我们、温暖着我们。 ← ..............e攵..
沈母 亲
梁晓声
我的家搬到光仁街,已经是1963年了。那地方,一条条小胡同
仿佛烟鬼的黑牙缝,一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥
饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。
我是小学五年级的学生了。买粮、煤,劈柴回来,我总能得到几
毛钱。给我,因为知道我不会乱花,只会买小人书。我已经有三十
多本小人书。
我还经常去出租小人书,在电影院门口、公园里、火车站。有一
次火车站派出所一位年轻的警察,没收了我全部的小人书,说我影
响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我用头撞墙。我的小人
书是我的巨大财富。我觉得我破产了。从绰绰富翁变成了一贫如
洗的穷光蛋,我绝望得不想活。想死。我那可怜的样子,使母亲为
之动容。于是她带我去讨还我的小人书。
“不给!出去出去!”车站派出所年轻的警察,大檐帽微微歪戴
着,一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误,代我向他保证
以后不再到火车站出租小人书,话说了很多,他烦了,粗鲁地将母亲
和我从派出所推出来。母亲对他说:“不给,我就坐在台阶上不走。”
他说:“谁管你!”“砰”地将门关上了。
“妈,咱们走吧,我不要了……”我仰起脸望着母亲,,心里一阵难
过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥,还有什么比这更令一个儿子内
疚的?
“不走,妈一定给你要回来!”母亲说着,就在台阶上坐了下去,
并且扯我坐在她身旁,一条手臂搂着我。
天渐黑了。派出所门外的红灯亮了,像一只充血的独眼,自上
而下虎视耽眈地瞪着我们。我和母亲相依相偎的身影延长到水泥
方砖广场,淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。
母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛
被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说:“妈,我们
回家吧!”那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被
极端轻蔑的尊严,一个自尊的女人的尊严。
我不能那样说。
终于,年轻警察走出来了:“嗨,我说你们想睡在这儿呀?”母亲
不看他,不回答,望着远处的什么。“给你们吧!”他将我的小人书连
同书包扔在我怀里。母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。我数
了一遍,告诉母亲:“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来,仰望着年
轻警察,清清楚楚地说:“缺三本《水浒》。”他笑了,从衣兜里掏出三
本小人书扔给我,咕哝道:“哟嗬,还跟我来这一套……”母亲终于拉
着我起身,昂然走下台阶。
“站住!”年轻警察跑下了台阶,向我们走来。他走到母亲跟前,
用一根手指将大檐帽往上捅了一下,接着抹他的一撇小胡子。我不
由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁,像刚
才坐在台阶上一样,又用一条手臂搂着我。
年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说:“等在
这儿,没有我的允许不准离开!"
我惴地仰起脸望着母亲。
年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车,对司机大声
说:“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口!”
(节选)
母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了
他的今天。母亲因此而骄傲 她是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水
的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽
屉里找针线时,不敢弄出一点声响,唯恐打扰了儿子。还好,母亲发
现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她
还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。她不
相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手
的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距
离最近,再试一次 还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母
亲,-住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相
处,可他的-心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已
找不到进的“孔”,可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母
亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像是在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足,比如,只是
帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通
无阻 仅仅如此简单。
1.选文《母亲》和课文《慈母情深》都是作家梁晓声关于
母亲的回忆。读了《母亲》,你对梁晓声的母亲有了
哪些新的认识?说说最打动你的地方。
2.《母爱是一根穿针线》的第4自然段中,作者连用几
个“再次”,并且将穿针的过程写得很具体,想想这
样写的表达效果。
答案:
1. 新的认识:梁晓声的母亲是一位为了孩子敢于维护尊严、有坚定意志且充满智慧的母亲。最打动我的地方是母亲为了帮“我”讨回小人书,在派出所门外的台阶上坐了近四个小时,始终用一条手臂搂着“我”,面对警察的粗鲁和轻蔑,坚持不走,最终为“我”讨回了所有小人书,包括缺少的三本《水浒》。
2. 连用几个“再次”并具体描写穿针过程,突出了母亲视力下降的严重程度以及她穿针时的艰难和执着,表现了母亲对儿子深沉的爱,也为下文儿子帮母亲穿针以及儿子的感悟做了铺垫。
2. 连用几个“再次”并具体描写穿针过程,突出了母亲视力下降的严重程度以及她穿针时的艰难和执着,表现了母亲对儿子深沉的爱,也为下文儿子帮母亲穿针以及儿子的感悟做了铺垫。
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